浅谈新形势的初中英语自主学习与教师介入.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈新形势的初中英语自主学习与教师介入 　　【摘要】当前，在初中英语教学中，学生自主学习与教师介入指导是相辅相成、缺一不可的。一方面，学生不能一味的依靠教师，需要学会自主学习。另一方面，自主学习过程也离不开教师的指导。本文通过阐述自主学习和教师介入的内涵，分析了教师在初中英语自主学习介入中角色定位，探讨了教师在初中英语自主学习中介入作用的具体体现，希望对广大业内同行有所借鉴。 　　【关键词】初中英语；自主学习；教师介入 　　当前新课改的大背景下，教师不再是单纯的知识传授者，而是逐渐变为学生学习的引导者，教师要学会使学生在课内外更有效的培养主动学习、自觉学习的意识、习惯、能力和方法。初中英语的自主学习是指学生自己参与学习并获取知识的过程，这个过程必须需要教师的中介协助。笔者结合自身教学实践，在本文通过阐述自主学习和教师介入的内涵，分析了教师在初中英语自主学习介入中角色定位，探讨了教师在初中英语自主学习中介入作用的具体体现，希望对广大业内同行有所借鉴帮助。 　　一、什么是自主学习和教师介入 　　自主学习是指学生根据自己的能力和愿望，对知识进行主动学习探索的过程。在这个过程中，学生们进行体验式学习，受到环境刺激后进行原有知识与新学习知识的重新构建。自主学习要求教师要转变观念，由单纯知识的传授者、灌输者转变为帮助学生进行知识建构的引导者和推动者。 　　教师介