动画短片创作 教学资源包1第一章教案.docxVIP

艺术学院教案用纸 课程章节名称 短片创意一 ：线条的运动 教学目的、要求 ●掌握关于创造力的相关概念。 ●掌握关于时间和距离的关系。 ●掌握关于球体的运动。 ●熟悉不同材质的球体运动。 重点 难点 创意的表现 动画时间和距离的关系 教学环节时间分配 4课时 教学手段、教学方法和实施步骤 多媒体 授课内容: 课程设置内容 发现自然，生活中千变万化的线条，通过仔细观察， 认识姿态不同的线条，体会线条的美感特征及其在动 画创作中的产生的视觉效果。通过教学掌握不同线形 的变化，通过观察，体验，感悟线条的表现力，培养 学生的表现能力和创造力。 二、课程要点 掌握关于创造力的相关概念。 创造力这样东西是没办法教授的。但帮助人们去 理解艺术创造的过程和处理其中遇到的各种阻碍，并 且不断补充加强我们已经具备在身的创意之力，是可 以的。 每个人的创造力都是天生的，巨大的力量或许还 潜伏着。鼓励自己有信心把创意看作日常生活的一个 部分，帮助弄明白自己在创作环境、创作事件中可能 遇到的那些停滞不前的瓶颈或不知所措的困惑。当越 来越理解那些困难之后，创意和思路的力量会得到极 大增强。 短片的创意从各处都可以获得。我们每个人有自 己独特的灵感创意方式，在不经意的时候，奇异的想 法会在脑海中迸发出来，我们这时需要把这些想法记 录下来，如聆听到的有趣的角色，关键的故事点，场 景的创意，镜头的创意，短片节奏的创意等等，很多 创意就已经形成了。 掌握关于时间和距离的关系。 动画——时间与间距就是一切，这是动画的两个 基本要素。 时间和间距密切相关，忽略某一面，都会影响到 动作节奏。 良好的动画感觉并不是与生俱来的，它需要动画 师长时间的学习、观察、思考以及练习。 时间和距离的关系 ： 时间 ：完成一个动作所需要的秒数，秒数越长， 动作距离越近，速度越慢 ；秒数越短，动作距离越远， 速度越快。 距离 ：指两个关键动作间的距离，距离越大，速 度越快 ；距离越小，速度越慢。 对于动画家来说，动作时间的掌握也就决定一个 动作过程中所需画稿的数量以及活动物体的间隔距离。 自然界任何物体从静止状态 A 点开始移动到 B 点停止， 由于物质的特性，它会有这样一个趋向——在动作的 中部加速最大，然后渐慢终于停止。 掌握关于球体的运动。 球体的运动说明一切（在相同的时间，相同的移 动距离，由于球体之间移动的距离不同，那么球体运 动的节奏会随之改变，产生不同的视觉效果。） 动画间隔的距离愈近，动作速度愈慢 ；动画间隔 的距离愈远，动作速度愈快。 熟悉不同材质的球体运动 在银幕上表现出球体的重量感，完全取决于所绘 制物体之间的间隔距离，而不是画面的本身。在绘制 重的物体时，必须给较多时间去表现动作的开始，结 束和动作中所改变的方向，使物体产生令人信服的重 量感。在绘制轻的物体时，因为阻力相对很小，当力 加在物体之上时，只需要很少的时间，在移动的过程中， 因为动能很小，空气的摩擦力使它很快减速，所以移 动的间距短。 经典案例分析 示范一 简洁而不失美感！ Levis 纯线条平面广告。在这些 线条表现的画面中，Levi’s 的标志就成了画面的焦点了。 示范二 在动画创作里，线条是最重要的元素，用线条你 可以创造各种各样的动态，用线条来绘画，可以成为 真正的冒险，当使用得有技巧的时候，可以成为观看 你作品的观众的来源之一。艺术家们已经达成了一个 共识——线条是一个令人激动的发现。 示范三 : 线条创意短片 课堂讨论 用 FLASH 软件制作完成 1 分钟的动画短片，用简单的线条来表现画面。 课外思考、练 习及作业题 课后习题