2020年春七年级数学下册第5章分式5.2第2课时利用约分进行多项式的除法练习新版浙教.docVIP

5.2　分式的基本性质 第2课时　利用约分进行多项式的除法 知识点1　利用分式的基本性质化简求值 当出现含两个字母的等式时，可以先用一个字母表示出另外一个字母，然后再代入所求代数式进行化简求值． 1．已知x－2y＝0，求分式eq \f(x2－xy＋4y2,2x2＋y2)的值． 知识点2　多项式的除法 利用分式的意义和分式的约分，还可以进行一些多项式的除法．把两个多项式相除先表示成分式，然后通过分解因式、约分等把分式化简，用整式或最简分式表示所求的商． [注意] 把多项式的除法写成分式的形式时，因为分数线具有除号和括号的作用，故原被除式与除式中的括号可以省略． 2．计算：(3x2y＋12xy2＋12y3)÷(x2y2－4y4)． 探究　　　　运用整体思想进行分式的化简求值 教材例2的变式题已知x－y－2xy＝0，求分式eq \f(2x－2y＋5xy,x－3xy－y)的值． [归纳总结] 已知未知数之间的等量关系，进行分式的化简求值时，将已知等式和分式两者同时变形，再运用整体思想进行约分、化简、求值． [反思] 多个多项式相除，应如何进行运算？ 一、选择题 1．下列约分正确的是(　　) A.eq \f(m,m＋3)＝1＋eq \f(m,3) B.eq \f(x＋y,x－2)＝1－eq \f(y,2) C.eq \f(9b,6a＋3)＝eq \f(3b,2a＋1) D.eq \f(x（a－b）,y（b－a）)＝eq \f(x,y) 2．计算(x2－x)÷(x－1)的结果为(　　) A．x－1 B．x C．x＋1 D．2x 3．已知3x－5y＝0，则eq \f(x＋y,x－y)的值为(　　) A.eq \f(1,2) B.eq \f(5,3) C．4 D.eq \f(1,4) 4．若eq \f(1,x)－eq \f(1,y)＝3，则eq \f(5x＋xy－5y,x－xy－y)的值为(　　) A．－eq \f(7,2) B.eq \f(7,2) C.eq \f(2,7) D．－eq \f(2,7) 二、填空题 5．填空：(1)(2a3b3－2a2b4)÷(a－b)＝________； (2)(4x2－81)÷(2x＋9)＝________； (3)(4y2＋4y＋1)÷(2y＋1)＝________． 6．若eq \f(a,b)＝eq \f(1,3)，则eq \f(a＋b,b)＝________． 7．2015·河北若a＝2b≠0，则eq \f(a2－b2,a2－ab)的值为________． 三、解答题 8．计算： (1)(m2－4m)÷(16－m2)； (2)(x2－14xy＋49y2)÷(2x－14y)； (3)(a－6ab＋9ab2)÷(9b－3)； (4)(10x－5y＋5n)÷[3m(2x－y)2－3mn2]． 9．从三个代数式：①a2－2ab＋b2，②3a－3b，③a2－b2中，任意选择两个代数式相除并化简，然后求当a＝6，b＝3时该式的值． 10．先化简，再求值． (1)eq \f(m2－9,m2＋6m＋9)，其中m＝5； (2)eq \f(mn＋n2,m2－n2)，其中m＝3，n＝4. 11．已知a＋2b＝0，求eq \f(a2＋2ab－b2,2a2＋ab＋b2)的值． 12．已知eq \f(x＋y,xy)＝5，求eq \f(2x－3xy＋2y,x＋2xy＋y)的值． 阅读下列解题过程，然后解答后面的问题． 题目：已知eq \f(x,a－b)＝eq \f(y,b－c)＝eq \f(z,c－a)(a，b，c互不相等)，求x＋y＋z的值． 解：设eq \f(x,a－b)＝eq \f(y,b－c)＝eq \f(z,c－a)＝k， 则x＝k(a－b)，y＝k(b－c)，z＝k(c－a)， ∴x＋y＋z＝k(a－b＋b－c＋c－a)＝0， 即z＋y＋z＝0. 依照上述方法解答下列问题： 已知eq \f(y＋z,x)＝eq \f(z＋x,y)＝eq \f(x＋y,z)，其中xyz≠0且x＋y＋z≠0，求eq \f(x＋y－z,x＋y＋z)的值． 详解详析 教材的地位 和作用 本节内容是对分式的基本性质的进一步运用，前提是熟练掌握分式的基本性质．对于多项式除以多项式，可先将其转化为分式，然后通过约分化简得到结果 教 学 目 标 知识与技能 　1.运用整体思想代入分式化简求值； 　2.根据分式的基本性质，利用约分进行多项式的除法 过程与方法 　1.观察式子的特点，体会整体思想的作用； 　2.经历“多项式除以多项式转化为分式约分”的过程，培养学生的创新意识 情感、态度 与价值观 　培养学生运用理论进行实践的观点 教学重点难点 重点 　利用约分进行多项式的除法运算 难点 　运用整体思想代入分式化简求值 易错点 　在