素质教育·新时期教师.docVIP

PAGE PAGE 1 素质教育?新时期教师 　　从教二十多年来，一直为提高课堂教学效率，扩大学生知识量而诲人不倦，曾经为自己的课堂教学艺术沾沾自喜，也曾为自己所教学生成绩优异而自豪不已。到天津学习参观后，使我意识到自己以前的教学过程，仅仅是老师工作中的一小部分，使我不得不重新理解教师这个神圣的职业。 　　要认识教师，就必须认识教育，特别是中国现代的素质教育。 　　经济全球化，知识经济化，要求教育优先发展势在必行，我们必须站在全球经济和科技发展的高度思考教育。全面建成小康社会，构建和谐社会必须走科教兴国，人才强国战略之路。无论城镇化建设，还是新农村建设，都需要智力支持，都需要高质量的人才。基础教育不仅要为提高国民整体素质打基础，又要为人才资源开发利用做准备。让全体学生得到全面发展是素质教育的根本宗旨。 　　以前，我们基础教育的目的是什么？任务、性质是什么？是仅仅把少数人从多数人当中选拨出来，送上大学，甚至送出国门，还是要为整个国民素质的提高打基础？是为少数学生的发展服务，还是为全体学生的发展服务？是仅仅着眼于知识的发展，还是着眼于学生的做人、求知、办事、健体、即德、智、体诸多方面全面发展？从思想上解决上述问题，归根到底就是认识素质教育。 　　素质教育贯穿着以人为本，与时俱进的思想，以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、心理素质为宗旨的基础教育。