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夏店初中信息技术课时备课卡 年 月 日 课题 编辑文章 课型 新授 第 1课时 序号 1 课前 准备 电子教室，范文一篇 重 点 与 难 点 1、查找与替换 教 学 目 标 1、在文章中快速准确查找并替换文字 2、使用审阅与批注修订文章 3、能够使用校对功能检查文章中的错误 诊 断 测 试 我们学过的最常用的文字处理软件是什么？ 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 一、导入新课： 打开Word。 二、展示目标 （同上边的教学目标） 三、讲授新课 查找“计算机”。 回答 认知目标 3’ 2 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 演示，学生操作。 替换文字。 将“电脑”替换为“计算机”。 演示操作步骤。 学生自主完成。 阅读第3节读一读。 练习使用高级格式替换。 比较替换与全部替换。 学生练习，体会其差别。 补缺： 基本文字编辑技术 1.?? 移动插入点 2.?? 删除文字 3.?? 改写 4.?? 换行 5.?? 移动文字 以上内容学生参照课本小组讨论完成。 2 15’ 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 修订文章： 1.修订 2.对内容做批注。 四、小结和形成性测试 形 成 性 测 试 题 1.?? 给出文章一篇，学生对其进行相应的编辑。 2.?? 完成课本第2页习题。 教学 体会 重点在替换和查找。 夏店初中信息技术课时备课卡 年 月 日 课题 修饰文章 课型 新授 第 1课时 序号 课前 准备 电子教室，范文一篇。 重 点 与 难 点 1、修饰文字 2、修饰段落 教 学 目 标 1.?? 为文字设置合理的文字格式。 2.?? 为文章设置规范的段落格式。 诊 断 测 试 还记得如何来替换文字吗？ 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 一、导入新课： 今天我们来进一步学习对文章进行编辑。 二、展示目标 （同上边的教学目标） 三、讲授新课 回答 识记目标 3’ 2 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 1.?? 对文字的修饰 主要用到： 字体，字号。 打开格式——字体对话框。 设置字体，字号。 学生分组练习。 加着重号，下划线，设置上下标。 设置标题字体。 设置标注字体。 2.?? 段落修饰 段落规范的文字：首行要缩进，字与字之间，行与行之间要有空隙。 设置题目居中。 设置段落格式。 两端对齐，首行缩进，行距。 边对照边操作 10’ 2 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 说说常用的汉字字体。 文字设置有哪些？ 四、练习 形 成 性 测 试 题 完成课本16页“加油”。 完成课本17页“巩固与提高”。 教学 体会 学生大部分都能掌握字体设置和段落设置。 夏店初中信息技术课时备课卡 年 月 日 课题 版式美化 课型 新授 第 1课时 序号 3 课前 准备 电子教室，范文一篇 重 点 与 难 点 页面设置 教 学 目 标 1.?? 设置适当的纸张类型，并能调整页边距。 2.?? 插入适当的页号形式。 3.?? 设计美观的页眉与页脚。 诊 断 测 试 想一想，我们学的对文档的修饰有哪些了？ 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 引入：文章的撰写，要遵循一定的规范，让文章看上去美观，方便阅读。例如：纸张大小要合适，版面要留有边空。页号位置要恰当等。 45’ 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 你写了一篇文章，老师要求以稿纸方式打印出来，怎样才能做到呢？ 有一份论文要打印成册，怎样加上页眉，页脚和页号呢？ 学生带上以上问题，阅读课本，小组讨论。 演示：页面设置。 学生完成对页面的设置。 如何进行横向打印？ 如何留出足够的装订空白？ 设置页号。 学生小组完成。 设置页眉与页脚。 按参考步骤完成。 讲授其他补缺内容。 自由练习 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 1.?? 增加边框 2.?? 增加底色 3.?? 增加背景 4.?? 增加项目符号或编号。 形 成 性 测 试 题 1.?? 完成“加油” 2.?? 完成巩固与提高。 教学 体会 课堂效果较好 夏店初中信息技术课时备课卡 年 月 日 课题 创作简历 课型 新授 第 1课时 序号 课前 准备 自己简历的文字纲要 重 点 与 难 点 教 学 目 标 1、?????? 综合运用前面所学的知识，完成一份简历。 2、?????? 向其他同学展示自己。 诊 断 测 试 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 一、项目主题： 使用文字处理工具制作一份富有个性的简历。 二、项目要求 回答 识记目标 3’ 2 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 1.?? 文字描述准确得体 2.?? 征求其他人的意见，使用审阅的方式进行修订。 3.?? 题目标题，正文等字体，字号要恰当。