学前班上语文教案.pdfVIP

单 韵 母 a 、o、e 教学目标 1、 学会 a、o、e 三个单韵母，小朋友能读准音，认清形，会书写。 2 ．认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 重点： a、o、e 的音、形教学。 难点：掌握 o 的发音，学会 a、o、e 的四声。 第一课时 教学目标 1．学会 a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形。 2 ．认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调， 一、导入新课 二、 学习 a、o、e 三个单韵母的发音 1．教学单韵母 a （l ）出示图，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子， 小姐姐张大了嘴巴发出 a 的音）这就是我们要学习的第一个单韵母 a，它就念 a， 发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 教师示范发音，学生练习发音。 指名读，齐读 a 。 （2）认识四声，掌握 a 的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。 我们先给 a 戴上一声的帽子，读 1 （板书：1）范读，指名读，一声要读得很平， 记住：一声平。 （出示二声符号）这是二声，把它戴在 a 上，读 2 （板书：2）范读，指名选， 二声要往上扬，记住：二声扬。 （出示三声符号）这是三声符号，戴在 a 上后， a 要读成 3 （板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐弯，叫“三声拐弯”，再 指名读，齐读。 （出示四声符号）这是四声符号， a 戴上它后就读 4 （板书：4 ）范读，指名读， 发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。 复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2 ．教学单韵母 o （l ）看图，指明说图意。 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母 和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 （出示单韵母 o 的卡片）指导发音：嘴唇 要拢圆，范读，齐读，指名读。 （2）掌握 o 的四声依次出示 o 的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 3．教学单韵母 e （1）看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是 e 的音，这是我们要学习的第三个单韵母， 指名读，齐读。 （2）在学习 a、o 四声的基础上自学 e 的四声 分小组读，指名读，正音，齐读。 三、巩固练习 1．出示 a、o、e 的卡片，复习发音。 2 ．出示 a、o、e 的四声卡片，依次读，打乱顺序读。 四、今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母 a、o、e 并且掌握了 它们的四声 第二课时 教学目标 1．能直接熟练读出带声调韵母的音。 2 ．认识四线格，学习使用四线格。 3．能正确书写 a、o、e 。 一、复习导入 1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 2 ．齐背四声儿歌 3．复习发音 二、认识四线格 在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。 三、 教生书写 a、o、e l ．学习 a 的笔顺教师示范书写： a 占中格，先写左半圆，再写竖右弯。学生书 空，并在练习本写三个 a。 2、学习 o 的笔顺教师示范书写： o 也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上 写三个 o。 3．学习 e 的笔顺教师示范书写： e 也占中格，先在中格的中间写横，然后连着 写左半圆。注意： e 是一笔写成的。学生书空，在本上练习。 4 ．小结： a、o、e 都占中格，并要占满格。 5．学生练习书写。 四、练习读书 教给儿歌：张大嘴巴： aaa 拢圆嘴巴： ooo 扁扁嘴巴：