2020年秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质分层作业新版新人教版.docVIP

第二单元　我们周围的空气 实验活动1　氧气的实验室制取与性质 1．实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是(　 　) A．试管中加入的药品是MnO2和H2O2 B．实验前应检查装置的气密性 C．待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气 D．实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热 2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是(　 　) A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水 B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部 C．用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集 D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片 3．[2017·呼和浩特]下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题： ,A),B),C),D),E),F) (1)写出标号①的仪器名称：__________。 (2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时，装置A～D中，应选用的装置是________(填字母)，写出该反应的文字表达式：______________________。 (3)将E和F装置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从______(填“a”或“b”)口通入。 4．如图所示是做木炭在氧气中燃烧全过程的操作示意图，试回答下列问题： (1)指出图中a、b仪器的名称： a_________；b________。 (2)将烧红的木炭伸入集气瓶中时，应_______(填“缓慢”或“迅速”)伸入，效果更好。木炭在氧气中燃烧的现象是_______ (3)D图中，待集气瓶冷却后，倒入澄清的石灰水振荡，观察到__________。 5．[2018·扬州]氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下： Ⅰ.氧气的制备 (1)写出上图中有标号仪器的名称： ①_______；②_______。 (2)图中装置一处明显的错误是_______。 Ⅱ.氧气的收集 【实验1】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。 【实验2】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。 【实验3】用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。 实验数据： 氧气的体积分数/% 氧气的平均体积分数/% 实验1 79.7 79.6 79.9 79.7 实验2 88.4 89.0 87.9 88.4 实验3 90.0 89.8 89.3 89.7 数据分析： (3)由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是___________。 (4)不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%，主要原因是____________ ______________。 参考答案 1． A 【解析】 该装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，故A错误；有气体产生或参加的实验，实验前应检查装置的气密性，故B正确；开始产生的氧气不纯，当气泡连续且均匀冒出时氧气纯净，故C正确；收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，可以防止水倒流而炸裂试管，故D正确。 2． C 【解析】 用排水法收集，没有等到气泡连续均匀冒出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，会使制得的氧气不纯。 3．(1) 分液漏斗 (2) BD 过氧化氢eq \o(――→,\s\up7(二氧化锰))水＋氧气 (3) b 【解析】 (1)由图知，仪器①为分液漏斗。 (2)过氧化氢溶液与二氧化锰固体在常温下接触即可发生反应生成氧气，故发生装置选择B；由于氧气密度大于空气且不易溶于水，可采用排水法或向上排空气法收集，但排水法收集的氧气纯度较高，故选择的装置为BD。 (3)用E装置采用排水集气法收集氧气时，氧气应由b口通入，水从a口排出至量筒中，可测量收集氧气的体积。 (1) 酒精灯 烧杯 (2) 缓慢 发出白光，放出热量 (3) 澄清石灰水变浑浊 【解析】 将烧红的木炭伸入集气瓶中时，应缓慢伸入，如果一开始就把红热的木炭很快地插入瓶的中下部，燃烧生成的热的二氧化碳就会把中、上部的尚未反应的氧气排出。 5． (1) ①酒精灯 ②铁架台。 (2) 试管口向上倾斜 (3) 延长收集时间 (4) 反应物不纯(合理即可) 【解析】 (1)上图中有标号仪器的名称分别是①酒精灯，②铁架台。 (2)给固体加热时，试管口要略向下倾斜，以防冷凝水回流使试管炸裂，图中装置一处明显的错误是试管口向上倾斜。 (3)根据实验1、2的操作可知，实验2延长了氧气收集的时间，瓶中氧气的体积分数有所提升。如果想提高获得的氧气体积分数，可以采取延长氧气的收集时间的措施。 (4)如果各项操作没有问题，实验