中职学生积极心理品质的现状调查与对策.PDFVIP

百家论苑BAIJIA LUNYUAN 中职学生积极心理品质的现状调查与对策 口陆春庚 摘 要:基于积极心理学的理念，借鉴孟万金等人关于积极心理品质的研究成果，参考官群等人编制 的《全国中小学生积极心理品质量表》设计问卷对江都中专 120 名学生进行调查。发现学生积极心理品质 发展状况良好，自我认识水平不高，学生心理品质发展具有多样性且发展不平衡。教育对策可以从三个方 面考虑:在宏观上，社会用核心价值观进行引领;在中观上，学校开展积极的心理健康教育;在微观上，师生 共同构建促进学习的生态课堂。 关键词:积极心理品质;现状调查;核心价值观;积极心理健康教育;生态课堂 作者简介:陆春庚(1971 一) ，男，江苏江都人，江苏省江都中等专业学校高级讲师，扬州市特级教师，研 究方向为教育心理学。 基金项目:江苏省扬州市教育科学规划办立项课题积极心理学视野下职校生积极心理品质培养的实 践研究(编号 :G/15/P/048) ，主持人:陆春庚;江苏省职业技术教育学会立项课题中职生积极心理品质培 养的实践研究(编号 :XHDY2015022) ，主持人:田静。 中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1001-7518(2015)36甲0040-05 学生积极心理品质的培养或形成需要过程，它 深度的思考并决定付诸实践去研究。 →方面受制于先天的遗传素质，另一方面受到学生 二、研究方法 的生长环境、文化教育以及主观体验的影响。中职 (一)研究对象 学生作为新时代特殊的青年群体，作为中国制造 采取随机抽样的方法，在江都中专一、二、三年 的生力军，他们是否始终保持积极的人生态度，是 级中抽取 10 个班的 125 名学生。发放问卷 125 份， 否胸怀理想、锐意进取、艰苦实干直接关系到社会 回收 125 份，回收率 100%。其中，有效问卷 120 份， 的和谐稳定与经济的可持续科学发展。这就要求中 有效率达969毛。研究对象的人口统计学信息见表10 表 1 研究对象的人口统计学变量 职校加强对中职学生积极心理品质内涵的深入研 究和培养。 一、研究目的 对中职学生积极心理品质的相关研究起步较 晚、成果较少，成就最大的当属中国教科院孟万金 (二)研究工具 教授等人的研究。他们对不同的地区、不同的年级、 根据研究的目的，基于积极心理学的理念，借 不同性别的中职学生进行了研究，得出了中职生积 鉴孟万金等人关于积极心理品质的研究成果，参考 极心理品质发展状况良好这样一个乐观的结论[1] 。 官群等人编制的《全国中小学生积极心理品质量 在一定程度上消除了职校生=差生的偏见，使得 表》设计问卷。问卷第一部分内容旨在了解学生最 师生双方在→寇的教育情境中一起找寻愉悦。江苏 想形成和最欠缺的积极心理品质，让学生在创造 省江都中等专业学校(以 F简称江都中专)作为一 力、求知力、思维与洞察力等 15 项积极心理品质维 所国示范的中等职业学校，其学生积极心理品质的