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高中语文教师读书笔记范文 高中语文教师读书笔记 ( 一 ) 近日将雷婷老师撰写的《语文教师的高雅气质与童心本 质》一文反复读了好几遍，收获颇丰。 近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新 思维》一书，心中有很多感想，现想与大家同分享。备课无 论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活 动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深入，对 各领域的要求更是越来越高。教师在备课时，必须明确自己 的角色定位，按照新课程的要求，帮助幼儿制定适当的学习 目标，并明确和协调的达到目标的最佳途径 ; 在教学过程中， 全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发 幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参 加，吸取各项经验，丰富自己理论知识。 在雷老师眼中： 小学语文教学， 应该是高雅而不失童真的： 优美地表达， 智慧地建构，巧妙地引导，缜密地预设，灵动地生成。最关 键的，是要有儿童的情趣和深度。 小学语文教师，应该是优雅从容的：拥有翩翩的风度， 儒雅的气质，丰富的内涵，博学的底蕴，书香的气息，健康 的情趣，柔善的爱心和童心。特别是这颗童心，应该是一颗 “人之初，性本善”、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、 先不设防、对复杂的人性有同情的了解和宽容的赤子之心。 语文教师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充分 融合，高雅气质中见童趣，要精于预设，巧于生成，以最简 单的线条拉动最丰富的语言材料，从文本所提供的语言信息 中发现并提取最具语文价值的部分，然后用儿童的视角解读 它，以更好地让学生在学习语言的同时，丰富内心体验和心 灵世界。 在文中，雷老师以自己独特的体验与视角饱含深情地阐 述了三大问题。 第一个问题是：语文教师为什么要具有高雅的气质 ?雷 老师认为： 1、语言艺术是高雅的艺术，语文教师应是学生 语言学习的榜样。教师的一生就是运用语言表达思想、传递 知识、培养人才的一生， 语言应该具备以下一些特点： 简洁、 准确，语速疏缓、抑扬顿挫，语调富于情感，富于启发性。 2、优秀的语文教师必须是高雅的文人。语言有一个底座即 文化，语文教学不仅仅是语言的教学，更是文化的教学。教 师要多接触优秀的书籍，努力成为一个文化的研究者，做一 个有思想的人。 3、语文教师要有对人类的无限热爱和健康 的生活情趣。只有快乐的有幸福感的教师才能给孩子带来快 乐和幸福感。教育的意义在于使人拥有幸福美好的一生 ; 播 种幸福的第一要义，是让自己活在幸福之中。 窦老师说的很清楚，为什么老师要用笔静静地记录自己 ? 是因为在写作过程中会不断发现和生成新的 我 。苏霍姆林 斯是这样说的： 每一位教师都来写教育日记，写随笔和记 录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教 科研的丰富材料及实践基础。 对于语文教学，我能认真研 读教材，与同年级的语文老师交流教法，上完课后，我也会 经常反思自己的教学目标是否达成，今后要注意些什么问 题，但就是没有及时动笔写出课后反思，结果一到要写年度 论文、期末写教学总结、教学反思时，就得挠头扣脑，半天 蹦不出一个字来，往往把自己搞得筋疲力尽的。 第二个问题是：语文教师为什么要具有童心的本质 ?雷 老师告诉我们： 1、要认识儿童，教师就要保持对未知世界 的探究渴望，对生活进行细致观察和感悟，从而正确把握儿 童心态。 语文教师要有一双孩子的眼睛，