小班教案：《苹果种子的故事》电子教案.doc

1 小班语言《苹果种子的故事》 活动时间：2013年11月 活动名称：《苹果种子的故事》 活动领域：语言、科学 活动目标： 引导幼儿乐意倾听故事，并能听懂故事的主要内容。2、了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长”的体验。3、掌握句型“我来抱抱你吧”，从中体验乐于助人的快乐。活动准备：1、知识基础：了解苹果是有种子的 2、材料：小魔盒一个、苹果一个、苹果种子一盒、手偶小鸟一只、折叠连环画报一套、自制大型苹果树一棵、可粘贴的纸红苹果若干个、手工太阳一个、手绘雨点。 活动过程： 一、开始部分： 1、以小魔盒方式引入，激发幼儿兴趣 （1）教师出示一个发出声响的魔盒，请幼儿猜猜里面装了什么？激发幼儿兴趣 （2）教师打开魔盒，拿出魔盒里面的苹果，切开请幼儿观察里面有些什么？（有果肉，果核、种子或果实）。 （3）让幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝，并能大胆表述种子的颜色及形状。发挥幼儿想象力（如：苹果种子像小雨滴，像眼泪等） （4）教师：接下来老师要给小朋友讲一个关于苹果种子的故事，小朋友愿不愿意听呀！ 二、过程部分： 1、利用情景，引出故事 （1）教师出示一只小鸟手偶，进行情景表演。 讲述故事第一遍：（边情景表演边讲述） “有一只小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。”（教师瞬间将另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的大型连环画报上。”） 泥土像又轻又暖的被子盖住了他。 春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。 太阳说：“我来抱抱你吧！”雨水说：“我也来抱抱你吧！”抱一抱，小芽就长高了。 一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟叫他：“喂，小树苗！”他奇怪地问：“你是在叫我吗？” 是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。 苹果树的图画这时候完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。（教师举起折叠的连环画报，一页一页按故事内容打开，讲到发芽时，老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。讲到太阳时，老师拿出手工太阳粘在天空中。讲到雨水时，老师拿出画的小雨点粘在天空中。） 教师提问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？”让幼儿回答。（《苹果种子的故事》）。 （2）请幼儿参与讲述故事，加深幼儿对故事的理解。 讲述故事第二遍：（看图讲述） 教师展开大型连环画报，引导幼儿和老师一起看图讲述故事的对话部分，例如，师：“小鸟吃……的时候。”引导幼儿说“苹果”。师：“一粒……掉在地上。”引导幼儿说 “种子”。师：“泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的……，想要更多的拥抱。太阳说……，雨水说……，抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他：“苹果树”他奇怪地问：‘你是在叫我吗？’是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。”当幼儿回答正确的时候，老师及时以点头或微笑鼓励，并且用表情暗示更多的幼儿回答问题。 （3）教师提问：现在还有没有哪个小朋友记得刚才讲的故事是什么种子的故事呀？加深故事名字的印象。然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？点着太阳和雨点的图片，提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。（4）教师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。 三、结束部分： 1、粘贴苹果，体验乐于助人的快乐。 教师：今天老师也遇到了一颗苹果树，可是，这颗苹果树很不开心，它说它的苹果宝宝都不见了，想请我们来帮帮它，小朋友们愿不愿意？（请幼儿在教师内寻找苹果，然后一个一个轮流把苹果贴到苹果树上，粘贴时，请幼儿告诉老师，你找到了几个苹果宝宝，复习五以内数数，贴好后，对着苹果树说声：“我来抱抱你吧。”然后拥抱苹果树。练习句型“我来抱抱你吧。”）当幼儿帮苹果树找到宝宝时，苹果树露出了笑脸，让幼儿感受乐于助人的快乐。 2、玩游戏，体验苹果种子长成苹果树的过程。 教师引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。（开始时，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上扭动伸长，长成了一棵大大的苹果树。） 四、延伸部分： 教师：不仅苹果种子成长需要阳光和水，我们人类生存也同样需要阳光和水，现在让我们喝了水，然后去外面晒个太阳吧，自然结束。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q688432