《我们爱你啊,中国》课件1 (1).pptVIP

文中多次出现“—”，同学们有谁知道它的意思吗？ （表示“解释说明”，说明热爱祖国的哪些方面。） 下面我们来欣赏歌曲《我爱你，中国》并学唱。 三、课后练习： 1、有感情朗读并背诵课文。 （答案：略） 2、照例子，在括号内填写适当地词语 例：杭州西湖（淡妆浓抹） 桂林山水（） 长江、黄河（） 江南丝绸（） 茅台酒（） 景德镇陶瓷（） 龙井茶（） 黄山、庐山（） 布达拉宫（） （答案：清奇俊秀 波澜壮阔 光洁绚丽 醇美 天工巧夺 清香 云雾飘渺 巍峨） 3、阅读3-5小节，简要地概括出每小节的大意。 （答案：第3节：介绍祖国的名产。第4节：介绍民族的风物；第5节：古老灿烂的文化和改革开放的成就。） 4、我们家乡也有着百年的历史，也有着各种物产，也有着先贤、名人和美丽的风景，你能模仿《我们爱你啊，中国》的结构，以赞美家乡为主题，写一首诗吗？试试看。 （答案：略） 再 见 我们爱你啊，中国 作者简介 胡景晖（1971.04.3- ）我爱我家房地产经纪公司控股公司副总经理兼北京公司副总经理 ,北京大学经济学院国际经济专业毕业；主要文学作品有：《我们爱你啊，祖国》等。1995年到现在，他去到过不同的地方， 从中国到外国，从北京到全国各地，他的特殊职业让他“行万里路”开阔了眼界，同时他的生活也让他感受到了祖国的巨大变化，写出了这首充满感情的诗歌。 初读课文，整体感知 1、 学生自读课文，读准字音，读顺句子，画出生词和不理解的词句。 2、思考：课文从整体上都写了中国的哪些风景、物产、民族。 3、课文可分为几部分。（提示：从诗的结构来入手。） 　（1）学生读文，分小组讨论。 　（2）交流。 　　　　 初读课文，整体感知 段落划分： 第一段（第一节）：写祖国幅员辽阔，总起全诗。 　　第二段（第二—六节）：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 　　第三段（第七节）：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。 四、从整体上谈谈你从诗歌中体会的感情 在作者笔下，太阳共星星同耀，春色与银装并存，体会辽阔的地域反差透着的豪情；无论是桂林山水与杭州西湖还是黄山庐山与长江大河是那样雄伟壮观，都透露着祖国的壮丽、山河的气概！丰富的物产闻名世界，传递出的却只有一句话：这是一个和谐的社会，这是一个爱的国度,这里凝聚着祖国的伟岸、高洁、胸怀与气魄！也带动了广大人民热爱祖国的情感和建设祖国的决心。 帕米尔高原 盎然 波澜 银装素裹 傣家竹楼 飘渺 醇美 巍峨 吐鲁番 气魄 字词学习： 深入学习： 齐读第二、三、四节。读的过程中请思考这两段所描写了什么的景物。 （桂林山水、杭州西湖、黄山庐山、长江黄河、傣家竹楼、世界屋脊布达拉宫、吐鲁番的葡萄、哈密的瓜、草原的羊群、戈壁的骆驼) 桂林山水的清奇俊秀 杭州西湖的浓妆淡抹 云雾飘渺的 黄 山 庐 山 波澜壮阔的 长江 黄 河 龙井茶的清香 茅台酒的醇美 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺。 傣家竹楼 巍峨的布达拉宫 吐鲁番的葡萄 哈密的瓜 大草原的羊群 戈壁滩的骆驼 请同学们大声自由朗读第五、六两节，边读边想象诗中描绘的画面。 战国编钟 高洁的梅花 伟岸的松树 最后一段齐读两遍。读了这段你体会到什么？ （最后一段在总体上抒发了对祖国大好河山的热爱及赞美之情。） 6、综合学习四—六小节 (1)多媒体演示诗歌朗诵。 (2)仿照课文，创作小诗。 (3)全班交流 请大家再一次浏览整首诗歌，有没有发现“我们爱你啊，中国”反复出现，有谁知道为什么要反复出现吗？ 为了能更好地抒发作者强烈地爱国和赞美之情。 可不可以把它省去？ 不能。反复出现是为了加深感情，省去了就不能给人强烈地情感效果。