少年科学院活动.pptVIP

“少年科学院活动”——科学小发现 很久很久以前，人们无法解释大自然中的雷电现象，就想象着天空中有专门管理雷电的天神——雷公电母。 古人对雷电有一种与生俱来的敬畏，不仅因为雷电声音洪大，更因为雷电巨大的破坏力。 其实早在我国东汉时期，王充就在《论衡》一书中指出，雷电是一种自然想象。 到了近代，科学家们更是对雷电现象做出了科学的解释。 雷电的形成 简单地说，雷电是大气中的放电现象，多形成在积雨云中，积雨云随着温度和气流的变化会不停地运动，运动中摩擦生电，就形成了带电荷的云层，某些云层带有正电荷，另一些云层带有负电荷。通常下部的雷云带负电（上部的雷云带正电），由于静电感应使地面积聚正电荷，从而使地面与雷云之间形成强大的电场。和云间放电一样，当某处积聚的电荷密度很大，造成电场强度达到空气游离的临界值，就为线状闪电落雷的发展创造了条件。 富兰克林的“风筝实验”就能说明闪电不过是普通的电现象。 还记得我们以前学过的“风筝实验”的故事吗？谁来给大家讲一讲？ 1752年6月的一天，阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。由于风大，风筝很快就被放上高空。刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着，此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。他抑制不住内心的激动，大声呼喊：“威廉，我被电击了！”随后，他又将风筝线上的电引入莱顿瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。富兰克林关于天上和人间的电是同一种东西的想法，在他自己的这次实验中得到了光辉的证实。 做一做： 尝试复述这个故事，讲给你的同位听。 作业： 课下搜集资料，解释一种自然现象，或者讲述一个科学小故事，形成文字（200字左右），下一节课课堂交流。 再 见 * *