佘丽珍幼儿常见问题行为的诊疗和辅导讲义.ppt

佘丽珍幼儿常见问题行为的诊疗和辅导;幼儿常见问题行为的诊断与辅导 ;幼儿常见问题行为:;; 昊昊，男，四岁半。在幼儿园里表现就很特殊，任性、好动、不合群。做操时，他满操场乱跑。集体活动时，他一人在寝室玩或旁若无人地喊叫、跑东跑西、摸摸这儿、动动那儿，而且对老师的制止没有反应，每天都得有专人看护。最令人不安的是他对学习不感兴趣，表现出抵触、对立等逆反心理。 ;主要表现;多动症与多动行为的区别;;孩子多动行为的原因分析;孩子多动行为的辅导;多动行为的辅导（行为矫正策略）;多动症的原因分析;儿童多动症的治疗;;;;;;; 某中班男孩鑫鑫，在班级里表现了强烈的攻击行为。 1、散乱的，无目的的乱发脾气。2 、争夺玩具，咬人，踢打同伴。3 、自残行为 4 、对年轻老师的欺负，不听从指导。其中，可能原因有：报复还击；无故挑衅、欺负他人；游戏纠纷；争夺空间等。 ;相关概念;（一）相关概念;巴斯 攻击指任何伤害他人的行为。 ;目前，更多的研究者提出对攻击性的界定必须符合四个条件;（二）攻击的分类及表现;幼儿攻击行为的年龄变化特征;攻击型幼儿比例;男孩普遍比女孩更具有攻击性;激素水平 ;无知和缺乏经验;（四）控制幼儿攻击行为的策略;; 童童，5岁，男，敏感、内向、沉默寡言，胆小、害怕被成人注视和询问，甚至还怕受表扬时老师和小朋友赞许的目光。拒绝和成人交谈，面对老师的提问，总是低头沉默，表现退缩，偶尔用摇头或点头表示。平时很少和同伴一起下楼活动，基本上不参加任何活动，不愿做早操，及时入厕也要老师提醒才敢去。有时老师和小朋友热情邀请，也总是被他默默拒绝。 ;（一）什么是退缩行为;◆生理因素 ◆亲子依恋 ◆教养因素 （教育策略；过度控制；过度保护） ◆同伴因素 ;（三）改善儿童退缩行为的教育策略;;案例; 撒谎是一种与事实不符的叙述行为。 儿童撒谎的具体表现有： 1、歪曲事实 2、夸大事实 3、捏造事实 ; 1、儿童的自身因素 （1）儿童受认知的影响，或把想象、愿望与现实混在了一起 受认知的影响，认识事物不精确，语言表达不完善，记忆不准?? ； 把幻想与现实混在了一起 ； 把自己的某种愿望当做了事实 。 ;;（1）成人不正确的教育方式，对儿童过分专制，动则斥责、打骂，使儿童情绪紧张，本能地以撒谎来自我保护，逃避处罚； （2）家长自身的说谎行为，给儿童树立了模仿的榜样 ； 成人的谎言主要有： 一是“恐吓式”谎言 ； 二是“许诺式”谎言 ； 三是“威胁式”谎言 ； ;（三）儿童撒谎行为的辅导;4、赏罚分明，不让儿童因撒谎而获益 成人对儿童说真话的反应，是影响儿童诚实与否的关键 。 要让孩子感到说谎比认错更倒霉，从而对说谎失去兴趣 。 5、对于儿童由于认知水平低而造成的无意说谎，不必大惊小怪、过分渲染 6、成人应以身作则，树立诚实的榜样 *身教重于言教 *欺骗孩子的成人，必然被孩子欺骗 ;;（一）儿童孤独症的临床表现;儿童孤独症的交流障碍;儿童孤独症的语言障碍;儿童孤独症的刻板行为;儿童孤独症的智力;儿童孤独症的感觉异常;儿童孤独症的其他表现;儿童孤独症的诊断;DSM-IV诊断标准-1;DSM-IV诊断标准 -2;DSM-IV诊断标准-3;DSM-IV诊断标准-4;孤独症早期发现;给父母的几个问题;医生观察的几个行为;（二）孤独症的原因分析;（三）孤独症的治疗;;案例; 咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。孩子的习惯性吮吸手指是其内心紧张或压抑的一种外部行为表现。孩子之所以吮吸手指是因为他们要把内心的紧张情绪释放出来。吮吸手指为他们许多内心冲突和其他适应困难提供了情绪上的出路。;吮吸手指和咬手指的矫治;;案例;（一）挑食、偏食的原因;（二）挑食、偏食的预防和矫治;32字饮食格言;;案例;（一）依赖行为及其表现;（二）依赖行为产生的原因;（三）依赖行为的辅导;;案例;（一）自慰行为及表现;（二）自慰的原因分析;;自慰行为的辅导;谢谢各位老师祝各位身心愉快