优质课中考语文专题复习课件：专题十一183.pptVIP

【方法指导】 1.品析人物描写，感知人物形象。分析人物形象，要通过品析作家笔下最能体现人物性格特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物的性格特点，深刻理解文章的思想内容。 2.赏读环境描写，明晰人物思想。这里说的环境，既是指自然环境，更多的是指社会环境。前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要环节。 3.分析情节发展，概括人物性格。作家在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物的鲜明个性。因此，分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。 4.探读细节描写，彰显人物性格。分析人物形象离不开对细节描写地探究品读，通过对人物最传神的细节描写的品味（如人物做事时的动作、神情等方面），准确把握人物形象的性格特征和内心世界。 【答题格式】 1.一个总括句（人物身份）+ 分述性格特征类型：按总分(分总)来回答。先用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析，然后再从几个方面做定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话做定性式的总括。 2.×××是一个……（性格、思想品质）的人物形象 + 作为什么人+表现怎么样。 （原创）4.选文第段有什么作用？（2分） 【思路归纳】题干要求分析第段的作用，结合原文可知此段位于文章结尾，即是要分析文章结尾段的作用。分析段落作用可从内容和结构上综合分析。从内容上来说，第段是总结文章内容，突出老人对“我” 的呵护关怀，升华了我对老人的感激、感动之情。结构上，开篇回忆多年前“我”经常去小书店，引出故事发展，结尾回归现实，与开头相照应，使文章结构更加完整。只要从内容与结构上合理阐述即可。 【答案及评分】内容上总结全文，将老者收到的石英比作水晶，深化文章的主题即“真心的呵护关怀如同水晶一样可贵”；结构上照应开头多年前“我“总是要到小书店去的情节，使文章结构完整。（2分） 【变式提问】 文章第X段的作用是什么？（2012张家界） 【实战链接】 （相关训练见本书P166页《月光手帕》1题） 考点十 段落作用 【方法指导】 分析文章段落的作用，首先要确认指定段落在行文中的位置，其次要明确答题方向。具体分为以下几种情况： （1）首段：①如果是环境描写则大多数情况下都是点明故事发生的背景；渲染气氛；引出下文；为下文情节发展做铺垫等几方面。②其他内容则可能是开篇点题；奠定全文感情基调；总领全文或引起下文；为下文情节发展埋下伏笔。 （2）结尾段：对前面内容进行交代，内容上用来点题或深化主题，升华感情。结构上照应开头，呼应前文，使文章首尾结合，结构完整，言已尽而意无穷，起到跌宕起伏的效果。 （3）中间段：详略结合，充实内容；结构上承上启下；总结上文；总领下文；铺垫蓄势。 （4）其他语段：照应上文；与前文形成对比；补充说明等。 （原创）5.“当老者收下那一块石英的时候，其实他已经送给了我一块真正的‘水晶’。”这句话表达了作者怎样的情感？（2分） 【思路归纳】本题考查的是把握作者的情感态度。通过题干可以知道，要求考生从该句中分析作者的情感表达。首先，在文章中找到这句话 的具体位置是在末段，联系上下文知道是由于老者收下并不值钱的石英才铺就了作者的创作之路。当作者回忆起这件事的时候，心生感激，觉得老者送他的并非是一本书，而是一块水晶。当受到老者的帮助后作者希望生活中大家可以像老者一样，伸出双手去帮助那些需要帮助的人，也许正是由于你的一个小小的举动就会改变他人的命运。由此概括即可。 【答案及评分】 表达了作者对于老者的感激之情。同时作者也呼吁我们去帮助更多的人，让这个世界变得更加美好。（2分） 【变式提问】 结合全文说说作者所要表达的感情是什么？（2013衡阳） 【实战链接】 （相关训练见本书P168页《荒漠中的苇》4题） 考点十一 作者情感 【方法指导】 把握作者的情感可以从以下方面入手： 1.结合关键语句，确定情感态度。 2.联系作品主旨，把握情感态度。 作品的主旨是作品的灵魂，既是作者构思行文的重心，又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时，往往可以借助联系主旨来把握。 3.依据词句色彩，推敲情感态度。 词句的色彩主要指文中词句的感情色彩，这些具有感情色彩的词句往往能充分地外现作者的情感态度，这是我们理解、推敲的凭借。运用这一策略，在依据词句色彩推敲情感的时候，要注意结合上下文中一系列同一色彩的词语。 4.根据人物、景物描写，分析情感态度。 “他山之石，可以攻玉”，作者对人物、景物的描写，有时也能帮我们分析其情感态度。我们在分析文章中作者的情感态度时，要善于根据文中关于人物和景物的描写，由表及里，观其外表，知其内涵。