《马说》复习课的说课稿.docVIP

《马说》复习课的说课稿 　　 　　一、说教材 　　 　　《马说》采用了托物寓意的写法，论述的是识别和选拔人才的问题，但通篇无一字谈到人才。作者将人才比做千里马，将愚妄浅薄的统治者比做食马者，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑与不平之情，对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞，巧妙地发挥了针砭时弊的作用。 　　 　　二、说目标 　　 　　根据教材和中考复习的需要，设计了以下教学目标： 　　 　　1、知识目标：熟练背诵，准确默写课文；积累文学常识及重点文言词句；理解课文内容、主旨及写作手法；反复练习，提升能力。 　　 　　2、过程与方法：自主学习，教师点拨 　　 　　3、情感态度与价值观：让学生树立正确的人才观，在当今社会能够充分展示自己，实现人生价值。 　　 　　三、说重点 　　 　　掌握重点的字词以及文章内容。 　　 　　四、说难点 　　 　　理解课文内容、主旨及写作手法； 　　 　　五、说教学过程 　　 　　（一）、引入 　　 　　（二）、背默 　　 　　1、出示要求： 　　 　　准确流畅地背诵全文 　　 　　准确无误地按要求默写 　　 　　2、自由背诵—→同桌检测—→指名背诵—→齐诵 　　 　　3、默写全文并按要求画出下列句子： 　　 　　①文中描写千里马悲惨遭遇的句子是________