推动教育公平促进教育均衡-苍南教育网.doc

PAGE PAGE 20 推动教育公平 促进教育均衡 ——苍南县创建全国义务教育发展基本均衡县自查自评报告 （征求意见稿） 根据《浙江省人民政府教育督导室 浙江省教育厅关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的通知》（浙教督室〔2011〕2号）和《浙江省人民政府教育督导室 浙江省教育厅关于对县级政府开展义务教均衡发展督导评估补充通知》（浙教督室〔2012〕1号）的文件精神，我县对照评估指标，认真开展了自查自评。现将自查自评情况报告如下，请审核。 一、苍南县经济社会和义务教育事业发展概况 苍南县于1981年建县，是浙江省一个年轻而又极富发展潜力的县。苍南地处浙江省最南端，地理区位十分优越，素有浙江“南大门”之称。全县陆域面积1261.08平方公里，海域面积3780多平方公里，辖10个镇和2个民族乡，总人口129.9万。近年来，苍南县委、县政府全面实施“双海双区”发展战略，全县块状经济优势明显，已形成和拥有“中国印刷城”、“中国塑编之都”、“中国紫菜之乡”、“中国箱包市场产业基地”等14张“国字号”金名片。2012年，全县人均国民生产总值24883元，城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别达28897元和11568元。 苍南县委、县政府坚持实施“苍南后发崛起，教育优先跨越”发展战略，全面实施“393”教育发展规划，使苍南教育得到了均衡优质发展。目前，全县义务教育阶段共有中小学132所(含民办学校6所)。其中，小学68所，初中40所，九年一贯制学校24所。在校学生125289人。其中，小学88783人，平均班额43.84人；初中36506 人，平均班额39.21人。义务教育阶段学生中，非苍南户籍8965人，占7.16%。全县义务教育在编教职工7875人，其中，专任小学教师4243人，初中教师3061人。全县小学、初中入学率均为100%，巩固率小学为100%，初中为99.9%以上；三残儿童少年及新居民子女入学率均达100%，其中新居民子女在义务教育公办学校就读达91.2%。 二、苍南县义务教育均衡发展情况自评 （一）县域内省定义务教育阶段学校基本办学情况自评。按照《浙江省人民政府教育督导室 浙江省教育厅关于对县级政府开展义务教育均衡发展督导评估的补充通知》（浙教督室〔2012〕1号）要求，县域内所有完全小学和初中达到省定义务教育阶段学校基本办学要求是评价创建省级义务教育均衡发展县的前提条件。目前，我县义务教育阶段公办中小学共126所，均达到省定基本办学要求。 （二）县域义务教育校际均衡情况自评。对照评价标准，我县小学、初中的8项指标综合均衡差异系数均小于指标要求。小学综合均衡差异系数为0.37，初中综合差异系数为0.34。具体情况如下： 1.全县中小学教学及辅助用房面积511660平方米，生均4.42 平方米。其中，初中教学及辅助用房面积212334.2平方米，生均6.50平方米，差异系数为0.50 ；小学教学及辅助用房面积299325.8平方米，生均3.60 平方米，差异系数为0.42。 2.全县中小学体育运动场馆面积796037平方米，生均6.88平方米。其中，初中体育运动场馆面积379023.6平方米，生均11.42平方米，差异系数为0.63 ；小学体育运动场馆面积417013.4平方米，生均5.02 平方米，差异系数为 0.74 。 3.全县中小学教学仪器设备总值15406.44万元，生均1331.69元。其中，初中教学仪器设备总值6356.41万元，生均教学仪器设备值为1947.13元，差异系数为0.22；小学教学仪器设备总值9050.03万元，生均教学仪器设备值为 1089.76元，差异系数为0.38。 4.全县中小学计算机拥有量为16517台，生机比7.0 :1。其中，中学拥有计算机5445台，每百名中学生拥有计算机16.68台，生机比为6.0 :1，差异系数为0.29；小学拥有计算机11072台，每百名小学生拥有计算机13.33台，生机比为7.50 ：1，差异系数为0.16 。 5.全县有效图书总藏书量为315.33万册，生均 27.26册。其中，初中总藏书量为120.61万册，生均36.95册，差异系数为0.23；小学总藏书量为194.7 万册，生均23.45册，差异系数为0.25。 6.全县学生115691人，专任教师7304人，生师比为15.84 :1。其中，初中师生比为0.09 :1，差异系数为0.28 ; 小学师生比为0.05 :1，差异系数为0.31 。 7.全县高于规定学历教师6632人，生均高于规定学历教师比0.06 :1。其中，初中高于规定学历教师2758人，生均高于规定学历教师比0.08 :1，差异系数为0.30 ;小学高于规定学历教师3874人，生均高于规定学历教师比0.05: