幼儿个性的发展(1)资料教材.pptVIP

A、自我评价一般比较笼统，逐渐向比较具体和细致的方向发展； B、从对外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价； C、较多只根据某方面或局部进行自我评价，以后逐渐能做出比较全面的评价； D、从只有评价而没有评价的论据，发展到有论据的评价。 总的来说，幼儿自我评价能力还很差，成人对幼儿的评价在幼儿个性发展中起着重要作用。因此，成人必须对儿童做出适当的评价，对儿童行为作过高或过低的评价对儿童都是有害的。 ②幼儿的自我评价从带有主观情绪性，对自己的评价过高，发展到初步的客观性。 ③自我评价受认识水平的限制 幼儿自我体验发展的特点 ①幼儿自我体验由低级向高级发展，由生理性体验向社会性方向发展。 (由对身体疼的体验到羞耻感等的体验） ②幼儿自我体验发展水平不断深化。 ③幼儿自我体验的受暗示性。 幼儿的各种自我体验都随年龄增长而发展，其发展水平不断深化。如对愤怒感的情绪体验，从3~6岁儿童会有不同的体验程度，从“会哭”，“不高兴”，“会生气”，到“很生气”“很恨他”这个变化过程，可以看出，幼儿体验的深刻性在逐渐发展。 在幼儿自我体验的产生中，成人暗示起着重要作用，年龄越小表现越明显。 如问小朋友，如果你做捂眼睛贴鼻子游戏时，你私自拉下毛巾，被老师看见，你会觉得怎样？3岁组儿童只有3.33%的人有自我体验。而在有暗示时（你做了错事觉得难为情吗？）有26.67%的人有自我体验。此研究结果对幼儿教育有重要意义。教师和家长应该充分注意幼儿受暗示性强的特点，多采用积极的暗示促进幼儿良好道德情感的发展；同时，要注意避免消极暗示对幼儿行为的不良影响。 三、如何培养幼儿的自我意识 （一）培养幼儿的独立思考的精神 （二）在各种活动中正确引导幼儿的自我意识 （三）教师评价方式要正确 （四）教师应为幼儿提供自我评价的机会 （五）家园配合，指导家长实施正确的教育 在美国笑星Bill主持的“孩子说的出人意料的东西”这个节目上。 有一次，比尔问一个六、七岁的女孩：“你长大了想当什么？” 女孩自信的回答说“总统” 全场观众哗然，比尔做了一个滑稽的吃惊状问“那你说说看，为什么美国至今没有女总统？” 女孩立刻回答说“因为男人不会投女人的票。” 比尔说“你肯定是男人不投女人的票吗？” 女孩不屑的说“当然肯定” 比尔意味深长地笑笑，对全场观众说“请投她票的男人举手。”伴随着笑声，有不少男人举手。 比尔得意地说“看，这么多男人投你的票。” 女孩不为所动地说“还不到三分之一呢。” 比尔见状就说：那好，请所有在场的男士都把手举起来。“ 所有的男士都举起了手 比尔接着说：请投她票的男士保持举手，不投她票的请放下。” 众目睽睽之下一个大老爷们哪里好意思把举起的手再放下，不过还是有少数男人放下了手。不过“投”她票的男人这次多了很多。 比尔得意洋洋地说“总统女士，怎么样，三分之二的男人都投了你的票啦。” 沸腾的现场突然安静了下来，人们要看这个七岁的女孩还能说什么。 女孩说“他们不诚实，他们心里并不真正的想投我的票。” 这就是美国式的独立思考精神，多给孩子一些独立观察和思考的机会，让孩子去思考、去感觉：什么是对的、什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的。 （二）在各种活动中正确引导幼儿的自我意识 指令游戏 在阅读活动中引导幼儿树立幼儿自我意识 教师还可以开展以下教学活动如： 我长大了，画画我自己，丑小鸭，评评我自己，谁最能干，我的优点和缺点 （四）教师应为幼儿提供自我评价的机会 （五）家园配合，指导家长实施正确的教育 （三）教师运用正确的方式培养幼儿的自我意识 第一节 幼儿的气质 1 定义：俗称“脾气”，是一个人生来就具有的心理活动的动力特征。（内向、外向） “一母生九子，九子各不同” 如诸葛亮和张飞 气质和人的神经类型有直接联系。 2、幼儿四种气质类型各有什么特点？ 胆汁质：外向，脾气急躁，易激动、难约束，直爽，精力旺盛， 如许世友、彭德怀、孙悟空、秦科长。 多血质：外向，热情、活泼好动，敏感，反应快，善于交往，兴趣变化快，发言积极。 如董浩、撒贝宁、猪八戒 粘液质：内向，安静、稳重、反应缓慢，情绪不外露，注意力稳定，有毅力。如唐憎，宇航员 抑郁质：内向，敏感，细腻，幻想、胆小、孤僻，迟缓。林彪 3、幼儿有哪几种神经类型？ 神经类型 弱型 强型 （抑郁质） 不平衡型 平衡型 （胆汁质） 灵活 不灵活 （多血质） （粘液质） 贾宝玉:多血质 外向，热情、活泼好动，善于交往，兴趣变化快 林黛玉:抑郁质 内向，敏感，细腻，幻想、胆小 萨达姆：胆汁质 外向，脾气急躁，易激动、难约束，直爽，精力旺盛， 张飞：胆汁质 人一般是两种气质混合型，具备一种气质或三种气质的人比例较少。 气质在童年期表现得比较明显 4、为什么要研究幼儿