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精心指导帮扶 推动研修进程 陕西省丹凤县教研室 刘赟 ? 尊敬的各位领导、各位专家、各位指导教师： 大家好！我叫刘赟，是陕西省丹凤县一名语文教研员。金秋十月，举国欢庆，在这充满喜悦与收获的日子里，我们相聚在国培这个大家庭里。去年，我作为一名学员，参加了国培活动，收获很大，并很荣幸的被评为“优秀学员”，今年，我很荣幸成为“国培”小学语文学科的一名班级管理员，并有幸能与各位同仁讨论国培班级管理工作，我感到非常荣幸，下面，我仅就自己对这项工作的认识、体会、做法给大家做一汇报，不妥之处请指正。 一、精于管理，创设研修氛围。 1.沟通协调，创设条件，保障研修实施。 俗话说“兵马未动，粮草先行”。研修培训工作的先决条件是必须有电脑设备，通网络。对没有上网条件或设备不足、存在问题的，我们及时与学校联系，帮助解决，为学员学习提供细致周到的服务。首先，在研修工作启动之前，我们与相关学校联系，与领导沟通，有机房的必须保证网络畅通；无机房的，想方设法，必须为教师集体办公室配备电脑、安装网络；网络或微机有故障的，立即检修，保证网络研修活动的“粮草”充足，设备到位。其次，对于设备不足的，由学校结合课程时间表制定学员研修课表，实行“差时”研修，并安排住校的老师及学校附近的老师，积极利用晚上或周末双休日进行研修学习。再次，我们积极倡议有私人电脑的教师，充分利用个人的设备，安排他们在家研修，或者将设备搬到学校，用于学习培训。第四，我们还大力号召教师个人购置电脑，由学校提供网络，用于校本研修。这一系列措施，创设了良好的研修环境和氛围，有效地保证了研修培训工作的顺利进行。 2.构建文化，激发兴趣，助推研修开展。 “良好地的开端是事业成功的关键。”一个制度健全、文化浓郁的班级，必然能陶冶学员情操，凝聚学员身心，潜移默化的地引导着全体学员自主的地学习。作为班级管理者，必须全力构造班级这个大家庭的文化。一是首先构建班级主题文化。为此，我设计了班徽：班徽为圆形，最外的大圆是国培机构，里面的两层小圆点分别代表山区和城区100位学员，100位参训学员幻化成100个小圆点紧紧团结在一起，在国培的大光环的映衬下，在国培学员努力下最终取得的研修的成功。班徽的正中间是奖章，即代表国培研修成果，也指教师个人的收获以及在教书育人的征程中所取得的成功。制定了班训：相聚国培、携手同行；研修口号：送你玫瑰，我留余香；奋斗目标：俯首甘为孺子牛，研讨进修炼真金。 二是充分发挥简报的宣传作用。我始终坚持将宣传鼓劲工作跟上学员学习的脚步。一份份图文并茂，情义交融、版面优美、内容丰富的简报为学员送上了一顿顿放松自我、愉悦身心的精神大餐。培训动态、班级学情、温馨提示、成果展示、经验分享、热点讨论、研修感悟、班级之星、加油站等栏目成为学员展示风采、交流心得、答疑解惑的大舞台。每期简报，我都坚持自己撰写给学员的寄语，以勉励学员。 三是发挥情感沟通的效能。广开言路，勤于交流，有事打电话，无事勤沟通。电话、短信、QQ成为大家相互问好、交流、留言的必修功课。“进步真大、文章真好、感受很深、你辛苦了、向你学习、有啥困难、别忘学习、今天你最棒”等成为大家最常用、最简洁的交流语。问候，打开了学员封闭心灵的大门，拉近了彼此的距离，我和学员成为无话不谈的朋友。也建立起了浓郁的研修氛围，一句句问候，也使学员时刻有减轻了压力感、竞争感，有效地促进了学习。 3.区域协作，科学管理，规范研修进程。 首先，组建领导机构是实施培训的重要环节。为了保证培训顺利高效，本次培训具体由县教体局人事股负责，教研室、教师进修学校、信息技术中心协助，分层推进，分工合作，制定了具体的管理制度，岗位职责，考核办法等。分工负责，分头实施，全力推进学习进程。其次，建立三级管理体系，两线督导机制。即由县级指导教师、镇级业务辅导员老师、校级教导处组成三级管理指导体系，具体负责日常答疑解惑，督促检查工作；设立县级管理人员、镇级电教员组成的技术指导督查组，负责技术指导、考核评比工作。组建班级管理团队。特选了各镇、校的教学业务辅导员、校长、主任、教研组长等学员组建班委，加强日常沟通和管理。再次，发挥学员自身的组织管理能力，全员参与班级管理。根据学员的实际情况和学习进度，在班内按乡镇、及学校分别设立学习小组，建立管理机构及制度，明确各自职责分工、目标任务，将责任落实到人。实行一级抓一级，层层抓落实。负责通报学情，解答问题，编发短信，组织研讨，查看留言，设置话题等。同时，根据学员的地域分布，设立学习互助组，通过这些方法方便学员咨询，促使期其参与管理，了解学情，保证了网络学习的质量与效益。同时也把乡镇、学校、学科教研组和学员个人联系在一起，促进了大家的共同进步。 二、善于指导，提供技术支撑； 1.身先士卒，示范引路。 “