灯下漫笔（节选）.pptVIP

鲁迅《灯下漫笔》 关于文体 杂文：是文艺性的社会论文。运用形象化的方法，通过对具体事例的剖析 ，以比喻、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。杂文对生活的反映敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。“是感应的神经，是攻守的手足”（《且介亭杂文?序言》），是“匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条自 下而上的血路来的东西。”（《小品文的危机》) 教学目标 ： 1.理解鲁迅对国民奴性的深刻认识和对中国历史的深刻解剖。 2.了解鲁迅关心国事民生的爱国精神和伟大的人格。 3.理解杂文以小见大的写法，学习通过生活小事深入思考社会问题。 请大家用5分钟时间自由朗读课文，整体把握文章思路。 整体感知 课文结构 钞票兑银 ↓ 触发感想 ↓ 反思历史 ↓ 发出号召 课文思路 阅读文章1- 4节 1.请一位同学复述作者亲身经历的这件小事。 2.揣摩作者在这一事件中微妙的心理变化。 3.鲁迅先生由钞票贬值这件小事生发了一个怎样的想法？ 阅读文章1—4节 我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。 （大以小见，由事入理） 钞票兑换现银（引子） 阅读文章5节 思考：“钞票贬值”与“容易变成奴隶”两者之间有什么内在的联系呢？ 阅读文章第5节 钞票贬值 变成奴隶 联系 开始：钞票不能兑银 　　　　 　　 少换点也可以 将人不当人，不及牛马 羡慕牛马 后来：尽管打了折扣 沉甸甸的觉得 　　　安心，喜欢 略等于牛马 心悦诚服，恭颂　太平盛世 奴性：容易满足，安于现状，自我陶醉。 1.我们极容易变成奴隶”，是不是暂时的现象呢？阅读第6节，用课文的有关语句回答。 2.这当中的“小玩艺”指的是什么？“闹”字包含了作者怎样的情感？ 阅读文章6节 阅读文章第6节 研习文章7-11节 1.请找出乱世、治世中百姓生活境遇的句子。 2.请找出文中能概括乱世、治世中百姓心理的句子。 3.先生以丰富的史实得出什么样的结论?你从中读出了什么感情? 研习文章7—11节 想做奴隶而不得的时代， 暂时做稳了奴隶的时代。 这两种时代下的百姓心态本质上有无相似的地方呢？ 小组讨论 研习文章12-14节 他要求我们去创造“第三样时代”。“第三样时代”是怎样的，根据课文内容回答。 中国百姓有“人”的尊严。不受强盗官兵的愚弄，不再沦为牛马，不再是奴隶，而能够自己决定自己的命运，充分享受做人的权利，获得做人的尊严，实现当家作主梦想的时代。 研习文章12—14节 小组讨论 现在是21世纪了，我们的国人是否还有奴性呢? 没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅之一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为；也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 —郁达夫《怀鲁迅》 文章主旨 一是作者思考国民奴性问题，批判国民的奴性人格和奴才传统； 二是作者反思中国历史，抨击封建专制主义和蒙昧主义 ． 三是号召青年创造“第三样时代”。 创造（第三样时代） 现 实 （引子） 事（兑钞） 想（变奴隶） 历 史 （观点） 现象（治与乱） 本质 做不成奴隶 做稳了奴隶 现 实 （号召） 不满 课堂小结