我国教育史教（学）案课件(完整版).ppt

总之，清末新政教育改革导致了中国传统教育体制的解体，以及近代教育形态的确立： 1、结束了延续了1300年之久的科举制度； 2、仿照西方教育模式首次建立了比较规范的全国学制系统； 3、提出了普及全民教育的设想； 4、设置了与近代教育相匹配的各级教育行政管理机构； 5、新式学堂的数量迅速增加； 6、西学在学校教育中开始占据主导地位； 7、形成了规模空前的留学教育高潮； 8、西方近代教育观念的引入，促进了教育理论的发展。 自学内容： 1、维新派代表人物康有为、梁启超、严复的教育思想 2、资产阶级革命派的教育思想及实践 一、民国教育方针与政策 二、壬子癸丑学制 三、蔡元培的教育思想 民国初期的邮政局 西安解放前的南大街 民国时期西安人民赖以生存的西门大井 西安老霸桥 ?民国初期的小脚女人们 1907年家庭合影 福州的妇女 村妇 贵妇人 清末民初最流行的形式，鞋帮由两片合拢，鞋头纤瘦尖锐，走路时只有瘦窄尖锐的鞋尖外露，看起来更觉金莲纤小。 .尖口鞋 坤鞋 合脸鞋 深脸圆口鞋 雨鞋 在下雨天穿用，鞋跟不高，皮底或木头底，帮为布制的，上面敷上桐油以免受潮。 睡鞋 为避免裹脚布在睡觉时松开，睡觉时需另穿睡鞋。 缠足的目的在限制脚成长， 并把已成长的脚拗折弯曲，所以 缠足的年龄自然是愈小愈好，愈 小脚愈软愈容易裹小。 缠脚的时候让女孩坐在矮凳 上，盛热水在脚盆里，将双脚洗干 净，乘脚尚温热，将大拇趾外的 其他四趾尽量朝脚心拗扭，在脚趾 缝间撒上明矾粉，让皮肤收敛，还 可以防霉菌感染，再用布包裹，裹 好以后用针线缝合固定，两脚裹起 来以后，往往会觉得脚掌发热。 缠的时候慢慢收紧，让足部肌肤受到的压力一次比一次紧些。 白天一双脚痛得寸步难行，到了晚上一双脚放在被子里不但痛，而且蒸热燠闷，有时简直像炭火烧着一样痛苦，睡觉时只能把脚放在被子外，半夜起来捱着脚哭痛是常有的事，有的痛得去解开裹脚布，但被发现了就是挨一顿毒打，然后再狠狠的地回去，经常一夜未眠整夜把脚贴在墙壁上取一点凉，第二天一早醒来，又得再解开裹布缠得更紧，缠到最后第三、四、五的脚趾关节会严重地扭伤甚至脱臼。 脚由平直拗成拱桥状，再成马蹄状，直到脚尖脚跟紧靠在一起，脚弓缩得无可再缩的时候，才算是裹成一双标准的小脚。? 20世纪20年代梳妆女子 短袄、套裙穿戴组合例（