泸州市高三备考微成果：高三临界生班议论文写作例后分析升格方法指导教学材料.docVIP

1 登陆 成果 名称 高三临界生班议论文写作例后分析升格方法指导 主研1 单位 电话 主研2 单位 主研3 单位 成果解决的主要问题 本成果主要解决“高三临界生班议论文写作例后分析的指导方法”这一问题。 我校把泸州市二诊总成绩在本科线下30分以内的同学集中起来，重新编成新班，成立了临界生班。经统计，我们发现这部分临界生的语文成绩大都在92分左右；经仔细分析各小题得分情况，我们找到了问题所在——作文分多数在40分左右；通过仔细阅读，我们找到了这批学生的议论文写作通病——只是简单罗列材料，缺少对事例的分析说理，或说理不透彻；再反思教师的教学方法，大多数教师在议论文写作方法指导中，主要从立意、结构入手，而忽略了议论文的例后分析的具体的指导方法，在方法落实上还有所欠缺。针对这一现状，我们探索出了一种议论文的升格方法——例后分析法，重点指导其中三种方法——例后假设分析法、例后因果分析法、例后归纳分析法，从细处着手，提高临界生议论文写作的分析说理的技巧和能力，从而提升其语文成绩。 三．主要成果 方法一：例后假设法 操作流程一：习作找茬 勾出文段中的论点、事实论据，从论点和论据的角度评一评：文章写得如何？（思考角度：论证过程中使用的事实论据合不合适，事例与论点联系紧不紧密。） 活在春天里需要坚持。你能想象这样的场景吗？在聚光灯下，一个用脚弹奏着优美乐曲的失去双臂的男孩，他在宽阔的舞台上绽放着生命的光彩，他就是断臂钢琴王子刘伟，用坚持活在春天里的人。刘伟十几岁时失去双臂，之后他冲击游泳，就在他事业好转时，另一种病魔又缠上他。在两次打击之下，刘伟依旧没有放弃，他转学钢琴，即使练到脚起水泡，疼痛难忍，也坚持着。终于，在中国达人秀舞台上，赢得了属于他的辉煌。 ——《活在春天里》 学生：张 杰（36班） 操作流程二：技法指导 1、基本的要求：正例反设，反例正设 2、思路： 反面情形假设——假设结果展示——正面强调，突出论点 3、标志性词语：如果（假使）……，那么（就会）……，因此（由此可见）…… 操作流程三：实例指导 论点：正确的选择无怨无悔 （事例）前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业，拿起战斗的笔，成为一代文学大师。（例后假设分析）如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增 加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。 可见，正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。 操作流程四：牛刀小试（选一题） 论点：成功源于勤奋 （事例） 中国不乏勤奋之人，莫言，中国首位获得诺贝尔文学奖的作家，一夜之间，成为家喻户晓的人物。可是，成功的背后总有常人难以想象的艰苦付出。莫言出身农村，小学辍学。小时候冒着家长惩罚的风险读书，甚至出力推磨换书看，就是在这样艰苦的环境中，他读遍了周边10多个村庄的书籍。在解放军艺术学院读书的两年里，他白天要上课，晚上坚持写作，写出了80多万字的小说《红高粱》系列。?在创作《生死疲劳》时，他一天只睡2、3个小时。（用例后假设法分析） （事例）异邦也不鲜勤奋例证。菲尔普斯，这位在北京奥运会上豪夺8金、7破世界纪录的泳坛冠军，被誉为“人类有史以来最伟大的运动员”。人们为他的成绩惊叹，而成绩背后的辛酸只有他一人知道。他每天都会在早晨5时30分左右起床去训练，即使圣诞节也不例外；训练严格时，他每周要在水里游100公里……水成了他生活的全部，休息的时间甚至连他自己都不记得。（用例后假设法分析） 1、教师下水作文： （例后假设）如果莫言没有如痴如醉地阅读，那么他怎么会有魔幻现实主义手法的纯熟运用呢？如果莫言没有孜孜不倦地写作，那么他怎么会从文学流浪汉成长为世界文坛大师呢？因此成功来源于踏踏实实，勤奋地工作，来源于长期付出。 2、学生升格习作： （例后假设）如果菲尔普斯没有“闻鸡起舞”的精神，那么他怎么会将8金挂在自己脖上，成为北京奥运碧波的统治者呢？如果菲尔普斯没有数年如一日的坚持，那么他怎么会在湛蓝的世界中傲视群雄，一次又一次让纪录“作古”呢？菲尔普斯用勤奋，谱写了人生绚丽的篇章。可见，成功的鲜花需要勤奋来浇灌。 方法二: 因果分析法 操作流程一：习作找茬 勾出文段中的论点、事实论据，从论点和论据的角度评一评：文章写得如何？（思考角度：论证过程中使用的事实论据合不合适；事例与论点联系紧不紧密） “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅一生都在用笔杆子，坚决与敌人斗争。在国家民族危难之际，他没有沉默，选择用尖锐的文字唤