专题二：字形与书写.pptx

专题二　字形与书写;1;1;1;1;1;1;1;1;1;一、辨识同音字的方法 (1)根据意义辨识。 汉字是表意文字,准确把握字义,是正确辨别字形的关键。也就是说,通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“原形毕露”的“毕”是“都、皆”之意,不是“必”。如“再接再厉”是说公鸡相斗,每次交锋以前先在石头上磨一下嘴。“厉”在古代写作“砺”,是磨刀石的意思。在该词中,“厉”是“磨砺”的意思,因此不能写成“励”。如“烦”和“繁”音同而又义近,都有“多”的意思。但“烦”还有“苦闷、多而乱”的意思,所以有“烦闷”“烦恼”“烦躁”等;而“繁”有“繁忙”“繁华”“繁冗”“繁衍”等。这就是以义为纲,据义别形。;(2)根据形旁辨识。 汉字中的形声字占80%以上,许多音、形相近的字,都有共同声旁,区别只在形旁,所以要抓住形旁加以辨析。如“讴、呕、沤”,“讴歌”的“讴”字,“讠”旁表示该字与语言有关,“讴歌”当然要用语言,必须写作“讴”;“呕”的形旁是“口”,“呕吐”“呕心沥血”必须是“呕”;“沤”形旁是“氵”,表明与水有关,“沤肥”属于这一类。又如“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。“牒”从“片”为文书,“谍”从“言”为谍报。将“通牒”写成“通谍”,就错了。;二、辨识形近字的方法 (1)以形辨形。 对于不辨形声字形旁而产生的错别字,我们可以通过分析形旁的方式推断。 如①“拌脚石”(“绊”的形旁是“纟”,是“挡住或缠住,使跌倒或行走不便”的意思,应为“绊”),②“试目以待”(“试”应为“拭”,“擦拭”应该用手)。 (2)以义辨形。 从形旁入手,看该字形旁义是否与整词词义相关,从而判定字形正误。 如国籍的“籍”,古代以竹片写字、编书,与书本记录有关的“国籍”应用“竹”头。;(3)根据字音辨识。 对于因形近而产生的错别字,如果读音有异,我们在默读的时候,就可凭读音来锁定它。 如“戌边”(“戌”读xū,“戍”读shù,此处应为“戍”),“气慨”(“慨”读“kǎi”,“概”读“gài”,此处应为“概”)。 复习以上两个考点时,要注意以下两点: 1.把握一个根本原则:保证下次不错。因为语文基础知识量大、面广,所以不能幻想一蹴而??,更不能轻易放弃。只要坚决做到下次不错,做好当前的积累,就一定能集腋成裘,积水成渊,取得好成绩。 2.归类辨析,对比理解。在日常的学习和考试中,把考试中的字形辨析题目分门别类地归纳好,抓住字义决定字形这一关键点,区分不同字形的不同词义,加强记忆。;题型一;题型一;题型一;题型一;1;1;1;1;1;1;1;1