海淀区苏三四小学全兴旺教学教材.docxVIP

1 教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 全兴旺 海淀区苏三四小学教学基本信息 课题 Unit 12 Free Time 学科 英语 学段 高年级 年级 六年级 相关 领域 教材 书名：《新起点英语》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2003年6月 1．指导思想与理论依据 《英语课程标准》强调：加强学习策略的引导，培养学生自主学习能力。鉴于思维导图具有隐形知识显性化的特点，语言知识图表化的特点。在英语学习中，充分利用思维导图，构建知识网络，能够激发学生的学习兴趣，增强学生对英语学习的记忆，培养学生自主学习的能力，从而提高英语教学的有效性。 小学英语的复习课不是简单的知识罗列和堆积，而是将学生学过的知识进行归纳总结，从而达到理解熟练应用的目的。恰当科学的复习方法对于复习的效率和效果有积极的作用，从而提高学生综合语言运用能力。 2．教学背景分析 教学背景分析 教材分析 本课是新起点英语六年级下册第12单元Free Time的第一课时。本课复习的内容包括有关课余活动和爱好的词汇以及相关的句型。A部分是听音排序，本部分涉及四年级下册第14单元有关爱好的词汇read storybooks, make models, painting, dancing和句型What’s your hobby? What do you like to do for fun? I like…I like to…，以及四年级上册第二单元有关运动和游戏的词汇play basketball/baseball/tennis/hockey/football, go roller-skating/skiing, 和句型Do you often…? Do you like…? 通过听音排序，旨在使学生整体感知本课所要复习的重点内容。B部分是对话练习，目的是让学生通过对话的形式来复习和巩固关于爱好的词汇和句型，激活学生已有的知识，从而熟练运用相关词汇及句型的目的。C部分的阅读活动是为D部分的写作活动进行铺垫。D部分是C的内容拓展，其目的是让学生能运用本节课复习到的重点词汇和句型来写一段关于自己家庭成员的free time的话。 学情分析 本节课的授课对象是六年级的孩子，通过小学五年的英语学习，孩子们对于本节课的话题并不陌生，他们也比较愿意谈论这些话题，因为本课所涉及的内容是孩子在三四年级学过的内容，复现的几率很少，孩子已经遗忘了一些，因此需要教师能够通过涉及孩子们感兴趣的课堂活动来提高学生综合语言应用能力。 教学目标(含重、难点) 教学目标： 能够说出free time话题的hobby, school task和chores所涉及的词组。 能运用功能句型What do you like to do in your free time? I like to... What’s your hobby? My hobby is.../ I like... What do you do for fun? I like to...for fun. Do you often…? Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t. Are you good at ...? Yes, I am./ No, I am not.进行对话交流。 能借助思维导图梳理，归纳已有的知识，形成有效的自主学习策略。 能够理解文段内容，并且能正确填写实用性文体的信息。写一段关于自己或者家人朋友的free time 二．教学重点和难点： 1．重点 运用句型来谈论自己的free time。 2． 难点 借助思维导图来谈论Free time 综合运用相关句型来谈论free time。 4．教学资源准备 （1）教师准备：电脑、多媒体课件、图片，学生作业单，纸条。 （2）学生准备：自己总结的关于爱好，活动和家务的词组单。 5. 教学过程 Greeting Hello，boys and girls. Nice to meet you. How are you today? Free talk Question 1 ：What do you like to do in your free time?(黑体字部分为板书) S1: