“忠诚履职,爱生乐教”讲话稿.docVIP

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尊敬的各位领导、老师们: 大家下午好!今天我演讲的题目是《忠诚履职,爱生乐教》。 冰心说过,有了爱就有了一切,而我要说,有了爱才有教育的一切,爱是教育的灵魂,是人性的基石,是道德的起点。孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”教师的一举一动都是学生的楷模,都清晰而准确地印在学生的心里,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力、感召力。我深感教师是一个充满了爱与责任的光荣职业。 三年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。鲁迅先生有一句名言:“我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,才促使我不断地反思学习和进步。 我时常和学生说,读书很重要,但更重要的是生活和做人。我们的学生,可以不考出高分的成绩,但不能不会照顾自己的生活;可以娴静内敛,但不能不懂与人相处;可以不赞同别人,但不能不尊重对方;可以认识到现实存在的问题,但不能愤世嫉俗、走向极端…… 一根粉笔,可以写出了沉淀的知识,也更要写出生活和做人的道理。不是每一位老师都可以有高深的学识,有丰富的经验,但却必须能以身作则,认真的工作,不断在工作中提升自己。在有限的45分钟里,尽自己最大的能力,把知识,学问和道理,教给我们的每一位学生。 我们讲为人师表,以全新的视野看教育,从全方位的角度审视自己,执着追求,精益求精,对自己要高标准和高境界。“知教”“好教”“乐教”三者是辨证统一的,“知教”是教师职业道德的基础和前提,“爱教”是在“知教”的基础上产生的一种情感,同时又是更好的“知教”的思想保证。只有真心实意地“爱教”人,才会不断的去努力“知教”。而“乐教”则是在“知教”、“爱教”基础上的升华,是从事教育的人所应努力追求和达到的,至上境界也师德的最高境界。 陶行知是伟大的人民教育家,他以德立教“爱满天下”,是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的“爱”,才有了他那种“千教万教,教人求真”的执着追求。他集毕生的精力,投身于人民教育的各项革新运动,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑,铸就了民心所向的一代师魂,成为“中国近代教育史上的一代巨人”。 热爱教育事业是一种理想与情感,爱生才是实施教育的基本触发点和着力点。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此,爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。耐心聆听学生的真情倾诉,循循善诱地引导学生自控自强,让他们时时处处感觉到:艰难的日子里,老师在与我同行。 爱生乐教的良好师德具有多方面的价值。它是教师敬业乐教的动力,提高教育效益的保证,是提高教师自身素质、加强精神文明建设的催化剂。相聚一年,让我们收获关爱;爱生乐教,把我们的爱心灌溉。 谢谢大家!

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