部编一年级语文（上册）起始单元和第一单元教学设计说明.docVIP

. . . 参考学习 星河实验小学分校教学设计 备课时间： 8 月 28 日 上课时间： 月 日 课 题 我上学了 单元 起始单元 教学内容 人教版小学语文一上《我上学了》之《我是中国人》 课时 1课时 教学目标 1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 教学重难点 1.初步感知56个民族是一家，感受作为中国人的自豪。 2. 初步了解我国是个多民族的国家。 教学具准备 中国地图、多媒体等 资源整合 关于中国和少数民族的介绍，儿童歌曲《各民族小朋友手拉手》《我们的祖国是花园》，绘本《写字很有用》等。 教学过程 二度设计 教师活动 学生活动 一、创设情境，揭示课题 1. 播放歌曲《大中国》， 从通俗易懂的 提问：这首歌唱的是什么？ 歌曲入手， 结合图 2.出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？ 师讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有 56 个民 族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国 人，是一家人。 3.讲解不同民族的故事。 二、看图说话，听读句子 2.提问：天安门是中国的象征征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师事先可准备 相关图片进行展示，如故宫、长城。） 教师带读句子：我是中国人。 三、唱一唱，跳一跳 师生一起唱《我们的祖国是花园》。 四、朗读儿歌，激发情感 教师：我们为自己是中国人而感到自豪。 引导学生说：中国是我们的家。 引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。 1. 引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。 （1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙、黄的瓦） （2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。 出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。 1. 朗读儿歌 我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。 2. 跟读句子。 齐读：我是中国人。 板书设计： 教学反思： 星河实验小学分校教学设计 备课时间： 8 月 28 日 上课时间： 月 日 课 题 我上学了 单元 起始单元 教学内容 人教版小学语文一上《我上学了》之《我是小学生》 课时 2课时 教学目标 1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲 切、校园的美丽。 3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 教学重难点 1.认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。 2.初步了解做一名小学生的基本要求。 教学具准备 多媒体等 资源整合 1.问好歌： 小学生，有礼貌 ，见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校。 2.发言歌： 要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。 3.上课歌： 丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课。 老师说话认真听，提出问题声音响，大家夸我做得好。 教学过程 二度设计 教师活动 学生活动 一、激发学习兴趣，感受上学的喜悦。 教师引导学生按照一定的顺序观察图画，说说同学们是怎样的，感受同学间的友情与共同学习的快乐。还可以多种形式朗读儿歌。 播放《上学歌》 教师可以通过范读、带读，让学生听读、跟读，从而学会听读此首儿歌，让学生在边听边唱中感受儿歌的韵律，感 受上学的乐趣。 二、 认识老师同学，了解学校生活。 认识老师和同班同学。教师可以先简单介绍班级的总人数及男、女生人数，呈现课程表，介绍各学科任课老师。 三、 做游戏，记名字 四、参观校园。 教师带领学生参观校园，参观阅览室、图书室、科学实验室、美术 室、音乐室、电脑室、心理辅导室等专用教室。 启发学生说说读小学和读幼儿园有什么不同、对新学校有什么印象、认识了 哪些新同学等。 五、了解小学生的基本要求。 儿歌中“不迟到、爱学习、爱劳动”是小学生最基本的要求，教师可借助儿歌，引导学生看图说说哪些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。 开学第一周，各学科都有入学教育的内容，教师在观察图画、读儿歌的基础上，凸显语文学科听说能力的培养，引导学生自我介绍时能说清楚一两句话，做 到声音响亮，吐字清晰，态度自然。 引导学生联系自己，说说第一天上学自己是怎么做的，心情样，感受成为小学生的喜悦。可以顺势带读“我是小学生”。 学唱《上学歌》 1.学唱“上学歌”：教师放《上