2015-2016学年高二生物人教版选修3课件：专题2 2.1.1 植物细胞工程的基本技术.pptxVIP

2.1　植物细胞工程 2.1.1　植物细胞工程的基本技术;;预习导学 挑战自我，点点落实;2.细胞的全能性 (1)定义：具有某种生物 的任何一个细胞，都具有发育成 的潜能。 (2)植物细胞全能性实现的条件： 、提供适宜的 条件和 激素。 (3)影响全能性表达的原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有 地表达出各种蛋白质，从而构成生物体的不同组织和器官。;二、植物组织培养(阅读P34－36);5.胡萝卜的组织培养过程;三、植物体细胞杂交技术(阅读P36－37);(1)去壁：用 去除植物细胞壁，获得原生质体。 (2)诱导原生质体融合的方法 ①物理法： 等。 ②化学法：用 诱导。 3.意义：克服了 的障碍。;;;一、植物组织培养技术;(3)全能性大小比较：①受精卵(全能性最高)＞卵细胞(也具有较高的潜在全能性)＞体细胞(全能性较低)。 ②未分化或分化程度低的细胞＞分化程度高的体细胞。 ③植物细胞＞动物细胞；增殖的细胞＞不增殖的细胞。 ④随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐减小。;2.植物组织培养的过程;再分化;3.植物组织培养的影响因素 (1)灭菌：①所有的实验用具严格灭菌。②接种过程严格的无菌操作。 (2)严格控制光照：在愈伤组织的诱导阶段往往要暗培养，而在分化再生的阶段一定要有光照。因为愈伤组织诱导阶段的暗培养有利于细胞的脱分化，产生愈伤组织，若有光照则容易分化产生维管组织，不利于产生大量的愈伤组织。 (3)植物激素在植物组织培养中的应用;生长素/细胞分裂素的比值;1.请比较基因工程和细胞工程的概念，总结二者的不同。 答案　(1)操作水平：基因工程是分子水平的操作，细胞工程是细胞水平或细胞器水平的操作。 (2)目的：基因工程的目的是创造出符合人们需要的新的生物类型和生物产品，细胞工程的目的是按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。;2.理论上每种活细胞都具有全能性，请分析细胞具有全能性的原因。 答案　活细胞都具有发育成该物种个体所需的全套遗传物质。 3.为什么在生物的生长发育过程中，细胞并不会表现出全能性？ 答案　在特定的??间和空间条件下，细胞内的基因进行选择性表达。;4.结合胡萝卜的组织培养实验，思考下列问题： (1)在植物组织培养过程中，为什么要进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作？ 答案　避免杂菌在上面迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长。 (2)为什么切取胡萝卜根的形成层？其他部分也能培养成小植株吗？ 答案　胡萝卜根的形成层容易诱导形成愈伤组织，其他部分如叶、花也能培养成小植株，只是稍微困难些。;(3)诱导愈伤组织的过程中是否都应避光培养？ 答案　不一定。用不同植物或同一植物不同部位的组织细胞，诱导出愈伤组织所需的条件不一定相同。 (4)若培养物取自植物的幼茎、叶片等含有叶绿体的部位，愈伤组织中是否会含有叶绿体？ 答案　培养物经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞，愈伤组织中不含有叶绿体。;;问题导析 (1)图中①是 ，②、③是 。②和③阶段会发生有丝分裂。 (2)①阶段和③阶段都需 ，只是二者比例不同。 (3)此兰花的花药离体培养所得植株为 。 答案　C;一题多变 判断正误： (1)植物体的细胞发育成完整个体才体现了全能性。(　　) (2)高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性。(　　) (3)植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同。(　　) (4)紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性。(　　);二、植物体细胞杂交技术;原理;2.植物体细胞杂交过程中的注意事项 (1)原生质体融合的原理是细胞膜具有流动性。 (2)植物细胞融合完成的标志是杂种细胞再生出细胞壁。 (3)与传统有性杂交相比，其优越性的表现 ①克服植物远缘杂交不亲合的障碍，打破了物种之间的生殖隔离。②扩大遗传重组的范围。;(4)体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染色体、基因组还是染色体组都采用直接相加的方法。若一植物细胞含有2x条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb，另一植物细胞含有2y条染色体，2个染色体组，基因型为ccDd，则新植株应为异源四倍体，其体细胞中染色体为(2x＋2y)条，4个染色体组，基因型为AabbccDd。;;3.植物体细胞杂交技术属于无性生殖还是有性生殖？属于哪种变异类型？为什么说杂种植株具有两个亲本的遗传性状？ 答案　植物体细胞杂交技术没有生殖细胞的形成和结合，应属于无性生殖；变异类型应是染色体数目的变异；由于含有两个亲本的遗传物质，因此具有两个亲本的遗传性状。;4.培育新品种的过程中，遗传物质