洪庄杨学校“数学魔方”社团活动记录6电子教案.docVIP

1 洪庄杨学校“数学魔方”数学社团活动记录 活动时间 2016年10 活动地点 五年级教室 活动人数 24 记录人 贾燕 活动主题 数字间的奥秘 活 动 过 程 ??导入谈话，提示课题 探索交流，发现规律 第一关：奇妙的宝塔。 电脑课件呈现：1×1=1，11×11=121，111×111=12321三个算式与答案。 请学生仔细观察这三个算式的答案有什么特点，它们与算式的两个因数之间又有什么关系。 讨论：1111×1111的结果。 （4）反馈讨论的结果时，重点是让学生说一说写出结果的依据是什么，教师结合算式说明：1111×1111=1234321 11111×11111=123454321 （5）你还能继续写出几个这样的算式吗？ 111111×111111=1234565432 1 1111111×1111111=1234567654321 2、第二关：奇怪的142857 电脑出示： 142857×1= 142857×2= 142857×3= 142857×4= 让学生用计算器计算 反馈计算结果。 142857×1=142857 142857×2=285714 142857×3=428571 142857×4=571428 观察积的结果特点及与因数的关系。 （4）根据发现规律，写出“乘以5、6”的得数。 142857×5=714285 142857×4=857142 第三关：神奇的9。 电脑出示下题，让学生用计算器计算： 99×99=9801 999×999=998001 猜一猜：9999×9999的结果。 学生根据以上两个算式，猜测规律得出： 9999×9999 发现规律并归纳： 根据规律，直接写出以下算式的得数。 99999×99999 999999×999999 9999999×999999999999999 4、第四关：寻找神秘的数。 （1）电脑出示要求：a、在0~9的十个数字中，任意选择四个数字，组成最大的数和最小的数； b、将这两数相减,并把结果的四个数字重新组成一个最大的数与最小的数,再次相减 c、在这样的不断重复的过程中，你能找到一个神秘的数吗？ 如:选1、2、5、0；最大的四位数是：5210，最小的四位数是1025，然后两数相减，并把结果的四个数字重新组成一个最大的四位数和最小的四位数再次相减…… 5210-1025=4185 8541-1458=7083 8730-3078=5652 6552-2556=3996 9963-3699=6264 6642-2466=4176 7641-1467=6174 这样不断重复的过程中，得到的最后结果如果是6174。如果选1、3、7、8呢？试试看。 学生探索。 ①让学生任意选定四个数字，按照上面的步骤自己试一试，看一看最后的结果还是6174吗？ ②最终发现，计算的结果全部都是“6174”。 祝贺大家胜利地闯过了四关！ 六、作业。 活动效果 1、使学生掌握数字键的规律。? 2、培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的兴趣。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q