华中科技大学暑期社会实践.docxVIP

评定成绩任课老师 评定成绩 社会实践手册 实践主题 专业、班 学 号 姓 名 联系电话 华中科技大学马克思主义学院 注意事项 1、 根据中宣部、教育部规定，我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理 论课必修课中的一门独立课程，记2学分。 2、 根据后面所附《社会实践调查选题》,利用暑假门由选择社会实践时间、 地点和实践内容。（注：只能从《社会实践调查选题》中选择调查主题） 3、 社会实践完成后，每位学生撰写不少于3000字的社会实践报告。 4、 第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交《社 会实践》课任课教师；第六周学生可上网查分，对成绩有异议的同学请于第六、 七周向马克思主义学院社会实践课负责人（东七楼214办公室）提出查询申请。 第七周后不再受理；第七周后仍确定为缺交作业的同学该门课程重修，不再补交 作业。 5、 马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按百分制评分 并登载成绩。 6、 马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。 7、 社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩 为零，并报教务处和学工部通报批评。 华中科技大学 大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明 本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成 员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注 引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的 成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 2015年9月1日 社会实践基本情况记载 调查时间：2015?7?4一2015?8?30 调查地点、单位：华中科技大学 主图书馆 调查对象：国内大学生 联系电话： 社会实践日志 2015.7.4小组成员讨论并确定社会实践主题为国内大学生阅读情 况。 2015.7.5确定调查内容及对象，制作网络调查问卷。 2015.7.5-7.30试放发调查问卷，根据调查对象的反馈完善调查问 卷。 2015.8.1-8.15面向全中国大学生正式发放调查问卷，收集整理调 查结果，利用表格和图像进行分析。 2015.8.16-8.29分工合作撰写社会实践报告，并进行总结。之后每 个人分别写出自己对社会实践的感想。 2015.8.30打印社会实践报告所有内容，并装订成册。等待上交。 大学生阅读情况调查 * * * * 一、 调查的意义 阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，无论在人牛的那个阶段，通过阅读，我们可以借鉴他 人的生活经历来使白己的人生变长，变宽。尤其大学生阅读一肓是个备受关注的话题，它关 系到大学生精神文明等诸多方面的培养。阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的 性格，刺激精神，减轻压力，提高记忆力，增强分析能力，对我们冇着不可小觑的作用。但 是不得不提的是目前的人学生阅读现状确实堪忧：在这个信息化的时代信息每时每刻都处在 更新Z中，然而我们读书学习的速度远远赶不上信息更新的速度，造成许多人与当今主流文 化的脱轨。大学生面对这样一个信息化的时代，更需要多读书去完善自书我，提高自我。 基于这个现实，我们调查小组决定対当代大学牛的阅读情况做一?定的调查分析，了解大 学生的阅读现状，初步英产生原因及影响因素，并进一步了解大学生对阅读的认识，进而改 善这一现状，提高大学生阅读数量和质量，营造良好的读书氛围，丰富大学生的精神世界， 提高个人素质。同时帮助人学生合理规划人学生活，深刻认识人生意义。 二、 调查的内容与方法 (-)调查内容 1、 通过问卷调查结果详细阐述大学生阅读现状 2、 通过问卷调查结果在学科大类等方面进行分类，对比阅读现状产生原因及影响因 素 3、 查阅资料、咨询教育专家找出改善阅读现状的解决方法 (-)调查方法 问卷调查法，文献调查法。 三、 调查的结果与分析 由于统计大部分参与问卷调查的大学生是专业为理学和工学的学生，其他学科的学生样 本数量远小于理工生的数量，为了防止数量过少而导致的随机误差程度过大，采用一定程度 的，较为科学的简化合并处理：理学单独放在一类中，其注重的是対自然科学理论本身的认 识与探求；将工学，农学，医学合并为工科类，这三门性质较为接近，都需要-淀的自然科 学理论并重点在于技术上的应用实践；将剩下的文学，史学，哲学，法学，经济，管理，教 育，艺术共同归为文科类，这类学科都带有人文与社会的性质。 调查样本总数为513人，其中理科类占148人，工科类占251人，文科类占114人。 (-)关于读书类型 表3-1各大类大学生阅读书籍种类统计 专业学习书籍 (%) 应用工具书籍 (%) 人文类名著 (%) 网络小说类 (%) 成功励志类 (%) 理科类 6 24 16. 89 49. 32 37. 16 16. 89 工科类 52.99