第三单元植物的激素调节学案.docVIP

第三单元 植物激素的调节 （第1节 生长素的发现 第2节 生长素的生理作用 第3节 其他植物激素） 高三生物组 执笔：杨其是 审批： 【旧知回顾】 向日葵原产北美洲，后由传教士传入中国，有史书记载向日葵的向日性：“随太阳回转，如日东则花朝东，日中天则花直朝上，日西沉则花朝西。”日常生活中，注意观察的同学，也不难发现向日葵的向日性。请同学们思考： 向日葵向日的环境因素是什么 从形态学角度分析：这说明自我的茎具有 从生理角度分析：这说明生物具有 ④ 从生态学角度发现：这说明生物具有 【复习目标】 概述植物激素的发现和作用 探究植物激素生长调节剂对扦插枝条生根的作用 列举其他植物激素 评述植物激素的应用价值 本单元历来是高考的热点，重点考查生长素的作用及两重性相关的综合应用，对其他激素的考查频率也有所提高，着重于不同激素的产生部位、作用及相互作用共同调节的相关实验以及激素在农业生产上的应用等。 【知识梳理】 【考点分析】 1. 分析燕麦胚芽鞘系列实验： 以上实验均可设计相应对照实验，具体有： (1)图 表明：光并未抑制胚芽鞘的生长(光未抑制促进生长的物质的合成)。 (2)图 表明：光照不均匀(单侧光照)会引