部编人教版小学语文一年级上册《江南》教学设计知识课件.docxVIP

1 《江南》教学设计 一、教学目标 1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁;会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。 2.正确朗读课文，背诵课文。 3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。 二、教学重难点 教学重点： 朗读课文，背诵课文。 教学难点： 读准“南、莲”等生字的字音;会写竖钩和竖弯。 三、教学策略 运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词，要注意“南、莲”的正确读音;书写指导过程中，可先引导学生观察“竖钩、竖弯”和之前所学笔画“弯钩、竖弯钩”，发现它们之间的差别，再通过师范写、生边说笔画名称边学写生字，关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，在读正确的基础上可以采用教师引读、学生接读、男女生对读、小组合作读等方式，培养学生借助插图和通过文字想象画面，体会诗歌的情趣。 四、教学过程 (一)欣赏图片，激发兴趣 1.同学们，快来看看这几幅图画，能用完整话说一说你看到了什么吗?。 预设：(1)我看到了圆圆的荷叶。(2)我看到了漂亮的荷花。 2.是啊，盛夏时节，荷塘莲叶如盘、莲花绽放，这正是美丽的江南风光。今天，我们就来学习一首古诗《江南》。 【设计意图】通过欣赏图片，使学生直观感受盛夏的江南风光，调动了学生的学习兴趣。用完整话描述所见景色，锻炼了学生的口语表达。 (二)初读古诗，识字学词 1.自读诗歌，自主识字。 这首诗只有短短的几行，却