幼儿园以游戏为基本活动基本原理和教学模式.pptVIP

（三）中介学习经验 中介：指媒介、桥梁的意思，通过他能完成、传输或转移某种事物的东西。 中介物：作用在于使原本在时空上有一定的距离的人或事物发生关系。 以色列心理学家鲁文·弗斯坦受维果茨基的影响，提出了中介学习经验（MLE）和思维工具强化理论。弗斯坦认为，儿童的认知发展不只是个体自身成熟过程以及与物质环境独立的相互作用的产物，它是经过了人的中介的物质世界的直接影响和文化传递的联合产物。 直接接触刺激源（S-O-R，刺激——有机体——反应） 中介学习（S-O-H-R，H代表人的中介） 直接经验是有限的，多数都是中介学习经验。——儿童学习落后的原因主要是缺乏中介学习经验。 二、以教育性玩具为中介的支架式教学的特点和过程 我国幼儿园普遍存在的两个问题 活动区缺乏丰富而适宜的玩具和游戏材料 教师不注意研究和利用有限的玩具和游戏材料促进幼儿学习 （一）以教育性玩具为中介的支架式教学的特点 以教育性玩具为中介的支架式教学的特点： 四种结构要素（幼儿、教师、同伴、玩具） 三种互动关系（教师-玩具-幼儿；幼儿-玩具；幼儿-玩具-幼儿） 玩具作为中介 教育性玩具是一种教学意图非常明显的特殊的玩具，它把一些幼儿仅仅凭借语言难以理解的比较抽象的概念和关系具象化，为幼儿的概念学习和理解提供了具体形象、课操作的独特的“中介物”，具有独特的“发