王荣伟：《朗润心怀,智慧学习,陪伴成长》课件.pptVIP

心理班会 心理主题班会 四、班级心理陪伴的关切和落实 2、学科教师积极探索“让学生快乐成长，智慧学习”的途径和方法 。 学校心理发展中心和心理教研组鼓励所有学科教师积极探索把心理规律运用到教育教学环境中，探索学生“乐学”“要学”的规律和做法，以提高学生自学和学习的效率，当健脑操、思维导图、放松训练、团队活动已成为老师们拿手的技巧时，有越来越多的学生被老师们吸引、带领，体会智慧学习的乐趣，这是我们走向高质量素质教育的又一次主动尝试和探索。 我们一起欢乐 团体辅导“健脑操的妙用” 四、班级心理陪伴的关切和落实 3、亲子教育进班级 。 离学生越近，我们越感到，家庭教育的无力无效状况，直接影响着学生的生活环境和成长动因。家长们缺少有效的方法和技巧，或者“责任缺失”，把孩子完全托付给老师或学校，或者起着阻碍或消减学校教育的作用。我们主动出击，承担起了指导和影响家长的作用，通过“家长心理课堂”、“亲子课堂”及“快乐亲子关系”等家长学校讲座，把现代的心理健康教育理念、沟通技巧、情绪管理技巧方法教授给家长，同时还为家长做个别的心理辅导与咨询，给家长提供针对性的有效帮助和引导，从而进一步优化学生的成长环境。 亲子沙龙 学生心理讲座 四、班级心理陪伴的关切和落实 4、学生心育委员发挥朋辈辅导作用 。 我校试行选配班