生活角色与生活型态壹-高中生涯规划学科中心.pdf

主題三 ：生活角色與生活型態 壹、 主題教學目標 一、了解與探索各種生活角色內涵 二、了解工作 、家庭與其他生活角色與未來生活型態的關聯 貳、 設計理念 一、單元一 「認識各種生活角色」中主要目的是讓同學能夠了解super 的生 涯彩虹圖理論以及各種生活角色的內涵 ，透過理論介紹以及「生活角色大 搜查」學習單 ，加深同學的認知；透過「生活角色大閱兵」學習單 ，將個 人特質與目前所扮演的生活角色做一連結與省思 。 二、單元二 「生活角色與生活型態的關聯」，讓同學由 「生活方式清單」 中，選擇未來自己想過的生活 ，同時看到別人所選擇的生活方式，藉 以統整不同人格特質 、價值取向、能力或興趣，皆會影響個人未來生 活方式的選擇 參、 單元活動設計 一、 教案內容 單元一 ：認識各種生活角色 單元名稱 揭開角色的面紗 次數 1 次 人數 40 人 設計者 劉方 時間 50 分鐘 地點 教室 1.了解 super 的生涯彩虹圖理論 單元目標 2.了解各種生活角色的內涵 3.檢視與探索自己目前的生活角色 準備器材 單槍 、電腦、ppt 檔、學習單 活動名稱 活動流程與內容 時間 器材 備註 老師透過 ppt 檔說明 super 的生涯彩虹 10’ 單槍 、電 一、一 、 一一 、、 圖理論 ，特別強調各種生活角色的內 腦、ppt supersuper 的生的生 supersuper 的生的生 涵，引導同學省思 ：角色與生活的關係， 檔 涯彩虹圖涯彩虹圖 涯彩虹圖涯彩虹圖 未來我想要過怎樣的生活 ？ 1.老師引言 ：每個人一生扮演著很多角 10’ 學習單 二、二 、 二二 、、 色，不同階段扮演著不同角色 ，現在我 生活角色大生活角色大 生活角色大生活角色大 們要從實際案例中來確認同學們是否真 搜查搜查 搜查搜查 正了解這些角色 。 2.發下 「生活角色大搜查」學習單 ，請 1 三、三 、 同學從這些案例中 ，找找這些人目前扮 三三 、、 生活角色大生活角色大 演什麼角色 。 生活角色大生活角色大 閱兵閱兵 3.進行 「生活角色大搜查」學習單實作 閱兵閱兵 4.完成後 ，老師再與同學進行討論。 1. 老師引言 ：看了別人的生活角色，現 15’ 在我們要來看看自己目前所扮演的角 色。 2.發下 「生活角色大閱兵」學習單 ，進