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* * 株洲市云龙示范区 白合小学—— 周定华 比拟的修辞手法 比拟的修辞手法 一、比拟的概念 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞方式。 包括把物当作人来写叫（拟人）；把人当作物来写就叫（拟物）和把此物当作彼物来写也是（拟物）的几种形式。 二、怎样创造比拟句。 第一步，分析事物，寻找共性 所谓共性，就是事物和人类相似的言行、思想。如：小鸟在枝头叫，我们可以想象成唱歌；又如饮料瓶放桌上，我们可以想象成为饮料瓶站在桌上；蚂蚁在地上爬，我们可以想象成为蚂蚁悠闲地在散步；蜜蜂在花丛间采密，我们可以说是拎着花篮在舞蹈。  第二步，添加感情，写活事物 人们的基本感情，可以归类为喜、怒、哀、乐四种，在创作时，我们可以恰当把人类神态、言行、心理活动附在事物身上，赋予物以“人性化”让物开口说话，让物栩栩如生、跃然于纸上。  第三步，升华灵性，过目不忘 我们要创作一个真正的拟人句，还要从思想内涵中下功夫。可以想象，一个毫无个性的句子，是没有生命力可言的，因此，我们要努力挖掘事物的深刻含义，找出其独特的“灵性”，让人们一看就过目不忘。  三、比拟的形式 主要有以下几种：  （1）把动物拟人 . （2）把植物拟人 . （ 3）把一般事物拟人 . （1）把动物拟人 如:“海底的动物常常在窃窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切有趣。 练习  螃蟹煮熟了。? 改：披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。 2、把植物拟人： 例如： 1、高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察。 2、向日葵摇着头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯 3、矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼； 练习 水稻成熟了。改：水稻笑弯了腰。 高梁成熟了。 改：高梁涨红了脸。 ? 3、 把一般的事物拟人 如:兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”这里把“兴安岭”人格化，更加突出了兴安岭的美。  练习 小河向东流。 ? 改：小河欢快的唱着歌向东流去。 拟物 各类事物无不具有自己的个性。如鸟会飞，虫会鸣，树会开花，水会奔流，太阳会发出光和热,真理会被传播……拟物常常在一定的言语环境中进行，可以给人以形象感，新奇感，收到生动的富有情趣的表达效果. 拟物的种类 A、人拟为动物 B、人拟为植物 C、将物拟为物 （三种基本形式） A、人拟为动物： 例如 ： 1、维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里飞翔. 2、在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 B、人拟为植物： 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里.荷花变成了人 那不是我们的水生吗 ？又往左右看去，不久，各人便找到了各人丈夫的脸，啊，原来是他们！ C、将物拟为物. 例如： 火山发出一声咆哮。 总结 同学们在作文中，正确运用拟人的修辞方法，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言