普九义务教材通教案设计精编 中学卷_中学物理通用教案设计精编之二.docVIP

“简单机械”知识单元结构设计 一章或一单元结束后，在教师的引导下，启发学生按知识脉络，内在联 系，将知识编排组合，总结出知识结构图。（逐渐过渡到让学生自己总结）。 例： 杠杆：在力的作用下，能围绕固定点转动的硬棒。 杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2（F1—动力，F2—阻力 L1—动力臂，L2—阻 力臂） 轮轴：实质是连续旋转的杠杆。 “简单电现象”教学实施设计 【教学目标】 （1）知道物体带电及摩擦起电现象； （2）知道自然界中只存在两种电荷；知道电荷间相互作用的规律，并会 用这个规律解释简单电现象； （3）知道验电器的构造、原理及基本用途； （4）知道电现象的应用和防护。 【教学难点】确认自然界中只存在两种电荷。 【教学方法】观察、实验、阅读、讨论等。 【教学过程】 1.课题导入教学出示教具：静电感应起电机、两块裹有铝箔的有机玻璃 板、无色的有机玻璃圆筒、绒毛、白纸。 操作：在白纸上用（普通）胶水写上一个“电”字，把白纸放在铝箔上， 再用导线把起电机与铝箔板连接好，转动起电机，白纸上即刻植上绒的“电” 字，由此引入课题—“简单电现象”。 2.新课教学 小学自然课曾学过摩擦起电，这里让学生自己动手做一做，“要求在实 验中大胆实验，仔细观察，认真归纳和总结，看谁在实验中观察和发现的物 理现象多。”（实验器材介绍后，学生开始做实验） [学生实验]学生用实验盘中各种材料相互摩擦后，去