第二章声现象练习题.docVIP

PAGE PAGE 2 八年级物理第二章 声现象 课标要求 (1)声音的产生与传播: 能通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 (2)声音的特性：了解乐音的特性，会简单应用相关知识进行分析实际例子。 (3)声的利用：了解现代技术中与声有关的应用。 (4)噪声的危害和控制：会对防治噪声的途径能够应用。 知识梳理 考点一：声音的产生与传播 1.声音的产生：声音是由物体的 产生的；一切发声的物体都在 ，振动停止， 发声 停止。 2.声音的传播：声音的传播需要 ，声音在介质中以 声波 的形式向周围传播。 3.回声：声波在传播过程中遇到 障碍物 后要发生 反射 ，人们把遇到障碍物后反射回来的声音叫回声。 【激活思维】人耳能分辨出回声和原声的条件是：回声到达人耳比原声至少晚 s，即声源到障碍物的距离至少是 m。 4.声速：声速的大小与介质的 种类 有关，一般情况下，声音在 中传播最快，液体中次之， 中最慢。 声速还和 温度 有关，在15℃的空气中声速为 m/s。 5.骨传导：声音通过 头骨 、 颌骨 也能传到 听神经 ，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。 考点二：声音的特性 6.音调：声音的 。音调跟发声体振动的 有关： 频率 越高，音调越高，频率 越低，音调越低。 频率：物体在 1s 内振动的 次数 叫频率，单位是 赫兹 ，符号为Hz 。 大多数人的听觉频率范围从 Hz到 Hz ，高于20000Hz 的声音叫超声波，低于 20Hz 的声音叫次声波，地震、海啸、火山喷发等自然活动都伴有次声波产生。 【激活思维】： eq \o\ac(○,1)、音调高低的听觉感受：声音粗、闷的音调低 ；声音细尖的音调高 。 eq \o\ac(○,2)、乐器音调高低判断 弦乐器是通过改变弦的 粗细 、 长短 、 松紧而改变音调： 长而粗的弦发声的音调低， 短而细 的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调 高 ，不紧的弦发声的音调 低 。 管乐器是靠改变空气柱的 长短 而改变音调的， 长 空气柱发声的音调低，短 空气柱发声的音调高。 7.响度：声音的 。响度跟发声体的 有关： 振幅越大，响度越大。响度还与距发声体的 距离 有关：距发声体越 远 ，听到的声音响度越小。 【激活思维】打击乐器是通过改变 振幅 来改变响度大小的。同一个打击乐器有固有频率，音调 一般不变。 8.音色：不同发声体的 材料 、 结构 不同，发出声音的音色不同。 考点三：声的利用、噪声的危害和控制 9.(1)声可以传递 ，例如： 声呐 、B型超声诊断 (2)声可以传递 ，例如： 超声清洗 、 超声碎石 10.噪声的定义： (1)物理学角度：发声体无规则振动发出声 (2)环保角度： 妨碍人正常休息、学习和工作的声音 减弱噪声的途径：(1)防止噪声产生(2) 阻断噪声传播 (3) 防止噪声进入耳朵 真题精析 考点1. 声音的产生与传播 例题1、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来探究（　　） A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 变式训练1下列说法中，正确的是（ ） A．声和光传播都需要介质 B．声传播需要介质，光传播不需要介质 C．光速和声速一样 D．光的传播速度是3×108m/s 考点2：声音的特性 例题2、中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低” 是指声音中的（ ） A．音调 B．音色　C．响度 D．振幅 变式训练2“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿文艺名人声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。现场观众欣赏听到的歌声是通过 传播的。 考点3：声的利用 例题3、如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．下列说法中错误的是（　　） 　 A． 声波具有能量 　 B． 声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度 　 C． 护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声 　 D． 强声设备发出的声波是次声波 变式训练3.（多选）关于声现象，下列说法正确的是（