参与式教学在高职主题班会中的应用.docxVIP

参与式教学在高职主题班会中的应用 以“学习”教育主题班会为例 学习是从人类有人类诞生之始到目前为止从未停止的唯一事务，从古到今我们无时无刻都在 学习犹如时代进化犹如时间流逝从未间断从耒停止，那学习到底是什么？什麽是学习？学 习：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。《史记?秦始皇木纪》：“士则学习法令 辟禁。”宋?叶适《毛积夫慕志铭》：“稍长，亲师友，学习今古。”《东周列国志》第八十一 冋：“勾践亲送美人别居土城，使老乐师教Z歌舞，学习步容，俟其艺成，然后敢进吴邦。” 毛泽东《中国革命战争的战略问题》笫一章第四节：“读书是学习。使用也是学习，而且是 更重耍的学习。”乂如：学习文化、学习数学、学习经验。1983年《袁家山简介》：’袁家 山(袁可立别业)，……解放后，党和政府曾儿次整修。雄伟气势有增无减，现已成为我县 广大干祥学习游览的场所。”这是从古到今人们对于学习的认识，从这Z小我们可以看出学 习是人生的重中之重，只有学习才是生存的开始。 虽说学习无时无刻都在进行但不代表我们不用上课听讲自然而然就会了，学习是漫长的过 程，我们学习不只是在学习牛存而是在继承前人的经验，同时为我们的后人留下前人的精神 财富。学习永无止境，但近年来由于思想的不开放是的我们一直对后人进行填鸭式教学，造 成新时代学生的厌恶，随着时代变迁人们的生活节奏加快一味的填鸭式教学致使学生重复反 复学习，不能有效