等腰三角形说课课件.演示教学.pptVIP

等腰三角形说课稿;教材分析 学情分析 教学目标 教学重、难点 教法与学法 教学过程;2、在教材中的地位与作用;二、学情分析：;三、教学目标：;四、教学重点与难点;五、教学方法与学法： ;2、好的学习方法才能培养能力，在学生探索 知识的过程中培养他们掌握好的学习和解题方 法，并且通过自己动手操作，动脑思考，动口 表述，培养学生的观察，猜想，概括，表述论 证的能力。;六、教学过程：;（一）动手实践、激发兴趣 ; 学生拿出事先准备好的长方形纸片，试剪出一个等腰三??形。;我们知道两条边相等的三角形叫做等腰三角形。如图所示，AB＝AC，△ABC就是等腰三解形.;设计意图;(二)、合作探究、获得新知; ①∠B=∠C →两个底角相等 ②BD=CD →AD为底边BC上的中线 ③∠BAD=∠CAD →AD为顶角∠BAC的平分线 ④∠ADB=∠ADC=90°→AD为底边BC上的高 （设计意图） 在这个环节，我采取分组合作，动手实践等活动一是培养学生动手操作能力。二是让学生合作交流，教师在学生合作交流的基础上通过他们自已的观察、比较、分析、归纳之后得出等腰三角形的性质。 性质1 等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对 等角”）； 性质2 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、