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“阅读教学中理解词语的方式与方法”专题研究阶段小结 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 镇桥中心小学“阅读教学中理解词语的方式与方法” 专题研究阶段小结 开学伊始，我校根据市教研室精神，拟定了本学期的专题研究方向为“阅读教学中理解词语的方式与方法”。我们拟定此专题的初衷是缘于孩子们在课堂上以及测试中的表现着实令人堪忧。众所周知，词是语言的基础。孩子们的词汇大多来源于生活和书本，他们在生活和学习中也能加以运用，但我们不难发现，这种应用大多都是无意的，而且口头词汇也比较多，书面词汇则不太丰富。之所以出现此类现象，是因为孩子们对书面词汇的意思与用法还不太明确，用起来当然不够自信，畏首畏尾。再者，很多的孩子心里明白词语的意思，但无法用自己的语言将其准确地叙述出来。因此，所谓的“理解词语”我们则把它定位为“理解”与“表达”两大块。说得直白些就是理解词语不光要知道词语的意思，还得学会如何将其意思准确地表达