社会调查报告的写作要求-江西科技师范大学.doc

PAGE PAGE 1 社会调查报告的写作要求 一、调查报告写作的格式 1.须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法。 2.须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，得出合乎逻辑的、具有说服力的结论。 3.须针对调查得到的事实，提出具有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。 以上三点是不可或缺的。 二、调查报告材料的获取 1.须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。在调查报告中，要提供材料的来源，反映材料获取的过程。 2.调查报告须提供调查数据来源的相关资料。 社会调查报告格式 社会调查报告格式： 标题：可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》，后面必须附小标题：——以××为例 前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文。 正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。 结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。 标题为黑体小三加粗，正文为宋体小四，行前行后为0磅，行间距为20 中不能出现摘要及参考文献，如需注释，以脚注方式。 应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字。 附：调查报告范文 多元文化背景下的大学和谐校园文化建设 ——以江西科技师范大学为例 ×××班 ××× 指导老师 ×××学院×××教授 大学的本质是对文化的传承、研究、融合与创新，这就决定了高校应该高度重视校园文化的建设。高校校园文化是高校师生在长期教育实践过程中创造的在价值取向、思维方式以及行为习惯上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围，对学生的价值观念、道德情操、行为方式产生潜移默化的影响。高校校园文化是一定社会主导文化在高校的具体反映，包括师生员工的价值观念、思维方式、校风与校训等深层次的文化，也包括校园建筑、校园绿化、校容校貌等表层次的文化。在构建和谐社会的大背景下，高校要通过和谐校园文化的建设，使得校园文化系统的各种要素处于一种相互协调的状态，通过和谐校园文化的建设，培养适应未来和谐社会发展的优秀人才。多元文化是指在一个社会、国家或者民族中存在的多种文化的总称，是人类群体之间价值规范、思想观念乃至行为形式上的差异。在多元文化的背景下，在高校中，面对不断涌现的形形色色的价值目标和行为方式，我们必须充分认识到师生的价值多元和各种精神需求的客观事实，在多元文化融合中构建具有自身特色的校园文化，那么，什么是大学的真正和谐？借用山东大学校长徐显明的一句话：让教师有充分的尊严感，让学生有充分的自豪感，让工作人员有充分的成就感，如果“三感”同时具备，那么这所大学一定是和谐的。 本次调查以江西科技师范大学为调查范围，调查采取分层随机抽样的方式选取调查对象，调查工具为自编问卷，共20道题，分别涉及校园文化的定义、功能、校园文化建设的整体情况以及和谐校园文化建设等方面的内容。设计问卷200份，回收有效问卷187份，调查方式主要以问卷调查为主，小型采访讨论为辅。大一、大二、大三、大四学生各50人，其中男生102人，女生98人。现将此次实践活动的有关情况报告如下。 一、当前和谐校园文化建设存在的问题 1.校园文化主体结构不全 在调查问卷中，60%的学生认为校园文化建设的主体是学生，35%的学生认为校园文化建设的主体是教师，5%的学生认为校园文化建设的主体是行政管理人员，没有学生认为校园文化建设的主体是后勤管理人员。在采访的过程中，学生代表几乎很少提及学校后勤管理方面的问题，更多的只是关注表层的东西，并没有意识到后勤管理人员在校园文化建设中的作用。校园文化建设的主体应该包括学校所有成员和组织，比如学生、教师、管理人员、后勤服务人员等，在校园文化建设中，教师与学校管理人员起着主导作用，他们的思想与行为对校园文化的建设有着重要的影响。后勤服务管理人员的服务水平和态度也是校园文化建设的重要方面。在当前校园文化建设中，校园文化的主体局限于大学生群体，教师忙于科研、职称事务，他们基本成为校园文化活动的欣赏者和评论者，而学生在校园文化建设中往往处于被动状态，各种文化活动往往依靠组织进行，唱高调、走过场，流于形式，不仅达不到预期目的，而且增加了学生的负担。校园文化主体结构不全，使得校园文化成了十足的学生文化。 2.校园硬