第三章三角恒等变换导学案.docVIP

高中数学 必修4 第二章平面向量 学案 班级_______________姓名___________________ PAGE PAGE 5 3．1.1　两角和与差的余弦 学习目标 会用向量的数量积推导两角差的余弦公式，并体会向量与三角函数之间的关系；会用余弦的差角公式余弦的和角公式，理解化归思想；能用和差角的余弦公式进行简单的三角函数式的化简、求值、证明。 重点难点 余弦差角公式的推导及运用 复习回顾 问题探究 1．两角差的余弦公式： Cα－β：cos(α－β)＝______________________. 2．两角和的余弦公式： 在两角差的余弦公式中，以－β替代β就得到两角和的余弦公式．即： cos(α＋β)＝cos[α－(－β)]＝______________________＝______________. 典型例题 知识点一　给角求值 例1　求sin 195°＋cos 105°的值． 回顾归纳　在利用两角和与差的余弦公式求某些角的三角函数值时，关键在于把待求的角转化成已知的特殊角(如30°，45°，60°，90°，120°，150°，…)之间和与差的关系问题．然后利用公式化简求值． 变式训练1　求下列三角函数式的值． (1)sin eq \f(π,12)；(2)cos 15°cos 105°＋sin 15°sin 105°； (3)cos(α－45°)cos(15°＋α)＋sin(α－45°)sin(15°＋α)． 知识点二　给值求值 例2　已知锐角α，β，且cos α＝eq \f(4,5)，cos(α＋β)＝－eq \f(16,65)， 求cos β的值． 回顾归纳　三角变换是三角运算的灵魂与核心，它包括角的变换、函数名称的变换、三角函数式结构的变换．其中角的变换是最基本的变换．常见的有： α＝(α＋β)－β，α＝β－(β－α)，α＝(2α－β)－(α－β)， α＝eq \f(1,2)[(α＋β)＋(α－β)]，α＝eq \f(1,2)[(β＋α)－(β－α)]等． 变式训练2　设coseq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(α－\f(β,2)))＝－eq \f(1,9)，sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(α,2)－β))＝eq \f(2,3)，其中α∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,2)，π))，β∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，\f(π,2)))，求cos eq \f(α＋β,2). 知识点三　给值求角 例3　已知cos α＝eq \f(1,7)，cos(α＋β)＝－eq \f(11,14)，且α、β∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，\f(π,2)))，求β的值． 回顾归纳　(1)本题属“给值求角”问题，实际上也可转化为“给值求值”问题，求一个角的值，可分以下三步进行： ①求角的某一三角函数值；②确定角所在的范围(找一个单调区间)；③确定角的值． (2)确定用所求角的哪种三角函数值，要根据具体题目而定．如本题求β的余弦值比求β的正弦值要好．一般地，若x∈(0，π)，则选用y＝cos x．若x∈(－eq \f(π,2)，eq \f(π,2))，则选用y＝sin x. 变式训练3　已知A、B均为钝角且sin A＝eq \f(\r(5),5)，sin B＝eq \f(\r(10),10)，求A＋B. 课堂小结 1．公式Cα－β与Cα＋β都是三角恒等式，既可正用，也可逆用．要注意公式的结构特征．如：cos αcos β±sin αsin β＝cos(αβ)． 2．要注意充分利用已知角与未知角之间的联系，通过恰当的角的变换，创造出应用公式的条件进行求解． 3．注意角的拆分技巧的积累，如： α＝(α＋β)－β＝(α－β)＋β＝eq \f(α＋β,2)＋eq \f(α－β,2)等. 作业布置 P135练习A2题，练习B 1,3题. 自主作业:同步练习题单. 3.1.2　两角和与差的正弦 学习目标 能由余弦和差角公式推导出正弦和差角公式，并体会化归思想的作用；能用正弦和差角公式进行简单的三角函数式的化简，求值。 重点难点 正弦和差角公式的推导及其应用 问题探究 1．两角和与差的余弦公式 Cα－β：cos(α－β)＝____________________