第二讲：执着专注.docVIP

《工匠精神》 课程教案 课次第2次 201 年 月 日 第 周星期 第 节 授课类型 （请打√） 理论□ 实训□ 理论+实训□ 其他□ 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第二讲 执着专注 教学目的、要求： 理解执着专注的概念，领会执着专注的内涵； 掌握杰出工匠必备的基本精神品质； 理解锲而不舍、专心致志和淡泊名利的深刻内涵。 教学重点及难点： 教学重点： 执着专注的概念和内涵； 杰出工匠必备的基本精神品质； 教学难点： 锲而不舍、专心致志和淡泊名利的深刻内涵 教 学 基 本 内 容 方法及手段 一、课前准备 课堂纪律、坐姿和学习要求。 二、课程导入 哈弗大学1970年和1995年两次实验： 实验目的：目标对人生是否有影响 实验对象：当年从该校毕业的学生。 实验时长：追踪调查25年。 通过实验结果引入“执着专注”对职业发展、人生价值、社会贡献的重要作用，引出课堂主题，阐明课程学习目的。 三、正课教学 （一）何为执着专注 执着就是长久地，甚至一生从事自己所认定的事业，无怨无悔，永不放弃；专注就是把精力全部凝聚到自己认定的目标上，一心一意走好自己的路，不达目的誓不罢休。执着专注是优秀工匠的必备品质。 （二）杰出工匠必备的基本精神品质 1、锲而不舍 列举杰出工匠案例： 高凤林—火箭“心脏焊接人、特种熔融焊接高级技师：一名基层焊工，却常常出现在最高级别的技术分析会上；没有任何令人刮目的头衔，却被指定参与制定部级质量焊接标准文件；不能指挥调度任何资源，却屡次受命领导技术革新。 刘清池—三十多年坚守成就“京城板寸王”：理方寸青丝，执敬业情怀，对“板寸”的锲而不舍让他理出了航天英雄的威武，理出了对传统技艺的传承和光大，也理出了对事业、对国家、对人民的价值。 结论：只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到；人生一定要有追求，更要有毅力、有恒心，只有坚持不懈，持之以恒，才能获得成功。 2、专心致志 列举杰出工匠案例： 马荣：雕刻大师，高级工艺美术师，第五套人民币毛主席肖像的原版雕刻者。由她雕刻的毛主席肖像成为第五套人民币50元、20元、10元、5元和1元的核心图案，她是我国第一位雕刻人民币人像的女雕刻家。 王军—“用一万次坚持，换一次成功”：一公斤面，经王军之手，可拉出长达468公里的一根面，拉至18扣，可达6000多根。制作世界上最快的拉面，从和面、拉面到煮面只用了2分15秒。大道至简，素净的面粉，变成一碗天价拉面，技艺并非一朝一夕可以练成，其惊世之作的背后是千锤百炼。 结论：专心致志是一种高贵的工作状态，是对事业的一种执着坚守，同时也是对责任的一种果敢担当；要做好一件事，就必须专心致志，就必须勤学苦练，就必须不断坚持。 3、淡泊宁静 列举杰出工匠案例： 顾景舟：紫砂一代宗师、壶艺泰斗，作品脱俗朴雅、仪态纷呈，造型古朴典雅、雄健严谨、深意无穷。 结论：不追求名利才能志向高远；寂寞清静才能达到深远的境界，才能确立并实现远大的目标。 四、课程总结 综合分析“环卫工人时传祥、石油工人王进喜、火箭焊接工高凤林、剃头匠刘清池和厨师王军”的执着专注精神品质，根据这些在不同基层岗位上取得的巨大成就，阐述执着专注对个人成长和职业发展的重要性： 1、他们入职时的学历都不高，技校毕业已经算是科班出身，但都在岗位工作中成为高级技能人才甚至国宝级大师。 2、他们今天的成就，和他们入职时的立志和后来“一生只做一件事”的坚守密不可分。 3、他们一直都工作在生产一线，都是靠自己高超的技艺和出色的业绩获得了应有的社会声望及成就。 4、“执着专注，一生只做一件事”的关键是“做一件事”。 5、名利地位不应当成为理想的构成要素，工匠的志向应该定位于将事情做到最好，将技艺提到最高。 引导学生正确理解“执着专注，一生只做一件事”。 告诫学生： 坚持初心，方得始终！ 专心致志，方得精髓！ 淡泊名利，方能高远！ 赢在专心，胜在致志！ 案例分析 导入主题 讲解 案例分析 多媒体讲解 案例分析 多媒体讲解 案例分析 多媒体讲解 多媒体讲解 作业、讨论、思考题： 阅读《工匠精神读本》“执着专注”部分内容，理解领会执着专注精神品质。 课后反思：