第二课-职业理想的作用.pptVIP

布罗迪英国皮特小学的一位退休教师 不久，一封封回 信带着问候，也带着对自己童年梦想的好奇，纷纷寄到布罗迪的手中… 第二课职业理想的作用 人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。 理想分类： 职业理想的两个方面 第一，是人们希望自己能选择一种理想的职业，找到一份理想的工作； 第二，是希望自己在工作和职业活动仲打到理想的境界，取得理想的成绩。（事业理想） 资料 有人发现，中国孩子和日本孩子在职业理想方面有巨大差异。中国孩子的职业理想都很大，不是科学家、音乐家，就是外交官、总经理，而一海之隔的日本孩子志向则似乎小得多，无非是司机、护士、售货员、加油站的加油员等等。 “案例精选” 讨论题:1 、年轻的警察为什么会成为英雄？ 什么样的追求决定什么样的人生 有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他 要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞 满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法 国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀 着第叁个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这几年来我每天 与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你 一辆劳施莱斯！” 二、职业理想对社会发展的作用p.27 1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力。 高素质劳动者的基本要求（填空题） 有明确的职业理想、 良好的职业道德和从业技能特长。 2、职业理想是实现社会理想的基础。 社会理想是什么？P.28 人们对未来社会制度和政治，经济结构的追求，向往和想象，是社会现实及其发展的希望和憧憬。（例如桃花源记） 陶渊明的社会理想是：没有剥削，没有压迫，没有纷扰；人人各尽所能地参加劳动；老人和孩子都生活得幸福、愉快；人与人都友好和睦。 它带有一定的复古倾向，在阶级社会中 只能是一种幻想，不可实现。 （概括地说：桃源虽好，世上难找） 职业理想的实现 了解自己——你能做什么人，最难看清楚的是自己。 了解职业——要你干什么，并非所有的职业都适合你，也并非你能胜任所有的职业岗位。 了解社会——让你干什么，职业的存在和发展与社会的需求是紧密联系的。 职业理想与社会理想的关系如何？P.28 茅以升 著名寓言作家克雷洛夫曾做过一个精彩的比喻 9/18作业 教学反思 《职业理想的作用》这一课主要是让学生认识职业理想对人生发展、社会发展的作用，以及职业生涯规划与职业理想的关系。初步形成正确的职业理想观，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己职业理想发展的态度。 不足之处：学生的个体差异始终存在，他们各自不同的学习方式，他们学习知识与技能的水平也不同，因此，我们要确保向他们提供一系列不同的学习和测试方法。 设立职业理想 设立职业理想 设立职业理想 职业理想的实现 了解自己——你能做什么人，最难看清楚的是自己。 了解职业——要你干什么，并非所有的职业都适合你，也并非你能胜任所有的职业岗位。 了解社会——让你干什么，职业的存在和发展与社会的需求是紧密联系的。 2、作为奋斗动力的职业理想p.26 在力所能及的范围内，追求的目标越高、越现实，它所带来的动力就越充足、越持久。 立志:是规划职业生涯的起点，反映着一个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程度上决定着一个人成就的大小。 1973年，盖茨进入哈佛大学一年级，在哈佛期间，盖茨为第一台微型计算机－MITSAltair开发了BASIC编程语言。BASIC语言是John Kemeny和Thomas Kurtz于六十年代中期在Dartmouth学院开发的一种计算机语言。三年级时，盖茨从哈佛退学，全身心投入其与童年伙伴Paul Allen一起于1975年组建的微软公司。他们深信个人计算机将是每一部办公桌面系统以及每一家庭的非常有价值的工具，并为这一信念所指引，开始为个人计算机开发软件。在2002年6月截止的上个财年，微软公司的收入达283.7亿美元。 小杨带着中考失利的懊恼来到一所职业学校，在汽车制造与维修专业学习。当时的他对未来根本没有什么想法，认为不过就是混三年，拿个文凭，将来当个工人而已。 在老师们的引导下，他认识到能这样浪费青春，应当好好规划自己的人生。他为自己顶下个目标：成为一名优秀的技术工人。从此，他开始朝着这个目标努力，变得乐观积极，努力进取。班上有了个充满活力的班长，学校有了个精明能干的宿舍管理委员会主任。付出总有回报，他获得了“优秀学生干部”、“学习标兵”、“德育先进个人”等一系列光荣称号