如何调动教师工作的积极性.docx

校园精细化管理的内涵与步骤 内涵：精细化管理是是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，它 是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的关键一步。精细化管理就是落实管 理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个人都要到位、 尽职，第一次就把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事 见管理。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时 处理。精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。在日 常管理中，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，精心 是态度，精细是过程，精品是成绩。 步骤：一、抓培训一一提升理念，统一思想。 让大家具有一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。 良好的团队精神和工作能力，强烈的责任心，荣誉感和纪律意识，自信、主动、敬业，从而 成为可信赖和承担责任的人。正视现实，踏实敬业，以i种积极的心态去努力学习、不断进 収、发现并肯定自己的能力。 二、定制度一一讲求规范，明确细则 1学校各部门人员的岗位职责。 2学校各项工作的流程及规范。 3教师的激励制度 4教师的考核制度 三、抓执行一一有令即止，奖罚分明 全过程实现对制度执行的监督控制。 教师最需要的是什么？ 1、 快乐。内心最需要校长的认可，需要获得尊重和赏识 2、 学习、工作、生活、发展最需要和谐、民主的环境 3、 需要一个公平竞争的机制，一个适合发展的平台 4、 职业最需要有职业精神 你如何理解素质教育？谈谈自己的看法。 从教育目标的角度看，素质教育以全面培育和提高学生的综合素质为目的，以培养学生 的创新精神和实践能力为重点，培养学牛的德智体美劳全面发展；从教育的功能看，素质教 育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以 尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根木特征的 教育。 如何调动教师工作的积极性？（目标激励、关怀激励、强化激励、发展激励、信息激励） 原则：公平对待，坚持物质与精神并重，加强感情投资，坚持依法办事。 尊重、制度激励、人文关怀、减负增效 你认为学校管理的内行应具备哪些条件？ 一、 具有高度的政治思想素质。政治理论、法律法规、勤政廉政 二、 业务素质。教育教学水平、科学管理学校、社交公关能力 三、 深厚的文化素质1、科学管理学校的知识 2、全而、系统的文化知识 3、继续学习的能力 4、良好的语言和书面表达能力 四、 良好的心理品质 1、健康的情趣 2、坚强的意志 3、宽阔的胸怀 要建设好一所学校的领导班子需要做好哪些方面的工作？ 1、要统一思想，民主治校。 2、要求真务实，端正作风。 3、要科学管理，提高效率。 4、要优化个体素质与领导班子结构。 请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主？ 1、学校领导作风要正派，办事公平、公正。 2、 事关办学的重大问题，关系教职工切身利益的问题则广开言路，征求大家意见。 3、 召开民主生活会，听取大家的批评与建议。 4、 设立校长信箱，听取师生意见，召开家长座谈会，听収家长意见。 5、 召开教代会，让全体教师为学校管理献计献策。 如何开展校本教研？ 打造学习型、科研型教师团队。主要通过思想教育、业务培训、制度引导、领导垂范等方式 实施。 你认为学校工作目前存在的最大问题是什么？你将如何解决？ 教师的敬业精神不足。解决这个问题，需要校长以博大的胸怀去面对。要想干部Z所想, 急教师之所急，尽最大可能帮他们解决后顾之忧；要充分发挥人文关怀的作用；要帮干部和 教师做好规划；要引导教师在成就事业的同时成就自己。 安排教师工作应遵循哪些原则？ 1、全局性原则2、知人善用、用其所长原则3、用人不疑原则 4、指导性原则5、激励表扬原则 如何进行差生转化？（分类教学） 1、 热爱并平等对待差生，关心他们的生活、学习、发展。 2、 教育教学活动而向全体学生，问题设置、作业布置要分类进行，学校加大检查督促力度。 3、 要实行分类教学，可以尝试走班制，因材施教： 4、 加强家校沟通，给孩子构建宽松的生活、学习环境，促使学生健康成长。 校长如可创造条件促进教师实现发展？ 1、 提供健康向上的工作环境。如建设学习型组织，规范学校健康的人际关系、舆论氛I韦I， 形成具有特色的校园文化。 2、 搭建一个自我发展的平台。充分发掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各 自的特点去寻求发展的路径。 3、 提供一切提高专业能力的条件。各级示范课、观摩课、研究课，论文、案例的评选。 4、 建立科学合理的教师考核机制。 5、 加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。 举例说明学校突发严重问题时的应