《乡下人家》第二课时教育教学设计.docxVIP

《乡下人家》第二课时-教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 21、乡 下 人 家 【教学目标】 1、通过朗读、感悟、交流，体会乡村人家的独特、迷人，感受作者对乡村生活的向往和热爱。 2、学习作者抓住乡村生活中最普通的景、物来抒发情感的表达方法。 3、了解课文的叙述顺序，学会运用简单的叙述顺序进行景物描写。 【学情分析】 四年级学生具备了初步的语言感悟能力和在诵读中想象画面，领悟大意的能力。设计时我充分尊重学生阅读中的独特体验和感受，借助信息化资源直观、生动的特点，为学生联想画面、体悟情感和学习写法搭建平台，引导学生把握课文的叙述顺序，领悟作者的表达方法，实现“新”而“实”的有效课堂教学。 【重点难点】 教学重点： 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。 教学难点： 1、体会从平凡的事物、普通的场面展现出乡村生活的美； 2、学习作者通