七律长征导学案新.docVIP

小学语文五年级上册《七律˙长征》导学案 课 题 七律˙长征 课 型 自主学习+合作展示课 主备人 吴云艳 学案编号 DXXX5801 时 间 2014.12. 学习目标： 1.认识3个生字,会写3个生字。 2.初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。 3.理解诗句的意思,能联系重点词语体会诗歌的感情。 预习检测 预习检测 1.七律诗的特点？ 2.能正确认读并会写下列词语。 金沙江 大渡河 乌蒙 五岭 岷山 逶迤 磅礴 长征 等闲 铁索 3.我能理解这些词语的意思。 万水千山： 等闲： 五岭： 逶迤： 细浪： 磅礴： 三军： 尽开颜： 4.这首诗生动地描写了_________________________,热情地歌颂了—————— ——————————————------------------------------------------------。 5.自由朗读并给这首诗划出节拍，并标出韵脚。 七律·长征毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 自学自悟 自学自悟 么诗中提到了哪些山，哪些水？把山名和水名画一画。 2.毛主席在诗中有重点记叙了关系到红军生死存亡的两件大事，是什么事？ 合作交流 合作交流 一、小组合作学习： （3—— 8自然段） 一、理解诗意——先独学、在小组内交流。 1.先抓住重点字词理解意思，再说说诗句的意思。 2.并说说运用了哪些修辞方法？ 二、感情诵读——小组合作读： 诵读形式推荐：1.男女生分读。 2.一名男生或女生、颂读，其余合颂。 3.加解说词颂读。 拓展延伸： 同学们，我们的红军战士在如此艰难的情况下能战胜一切困难，能时刻保持乐观主义精神。那么，当我们在生活和学习中，遇到这样那样的困难时，我们该怎么做呢？ 当堂检测 当堂检测 一、我会写。 1.《七律·长征》这首诗的作者是我国伟大领袖（ ）的作品。 2.七律是诗体名称，是（ ）简称。 （1）每首限定（ ）行，每行（ ）个字，七律共（ ）字。 （2）第（ )( )( )( )句最后一个字需押韵。 3.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句运用了 和 的修辞手法，用“逶迤” 、“磅礴”形容 ，这是实写的山；用“细浪” 、“泥丸”形容 ，这是 红军眼里的山。这两句诗表现了红军敢于战胜一切困难的__________________。 听展要求： 聚焦快 会倾听 有质疑 有补充 自我评价： 本课学习我做到了 倾听（ ）、 思考（ ）、交流（ ）、合作（ ）、发言（ ）。