一年级上册道德与法治教案第一单元.docVIP

PAGE PAGE 1 课题：开开心心上学去 第1课时（总第1课时） 教学内容 开开心心上学去 教学目标 1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、 动手制作课程表，热爱学习。 重点难点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 ?一、?导入。? 1、师自我介绍。? 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。? 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）? 二、点播课文彩图，传授新内容。? 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？? 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） ? 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）? 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）? 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）?? 三、?动手制作课程表。? 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？? 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。? 四、总结全文。? 活动延伸：? 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。? 课题：拉拉手，交朋友 第1课时（总第2课时） 教学内容 拉拉手，交朋友 教学目标 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点难点 重点：体验集体生活的愉快。? 难点：学习人际交往的初步知识和方法。? 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、?击鼓传花，自我介绍。? 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。? 3、百宝箱。? 4、访朋友。? 5、班级的生日? 二、让儿童体验上学真快乐的活动。? 1、故事列车：我的新朋友。? （1）猜谜语。? （2）介绍新书和文具。? （3）说说怎样保护自己的新朋友。? 2、开心大转盘--学校生活多么好。? 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。? 3、心情树-交流学校生活的感受。? 讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ ?4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？? （2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。 课题：拉拉手，交朋友 第2课时（总第3课时） 教学内容 拉拉手，交朋友 教学目标 1.自我认识，通过自我介绍，让同学认识自己。? 2.认清步入小学后的社交群体，“同学”的定义。? 3.通过游戏让学生们理解同学之前的技能。 4.结交新朋友，了解朋友的兴趣爱好。 重点难点 重点： 1.理解“同学”社交群体的定义。? 2.结实新朋友。? 3.学会分享。 难点： 1.通过游戏，个性表达自我，并作简单的自我介绍。? 2.充分的交流和游戏，认识新朋友。? 3.寻找相同兴趣爱好及相似之处的朋友。? 4.学会交友方式。? 一、回顾活动 1、我叫？我的好朋友？? 2、我的爱好是什么？? 3、教师提出问题：你的好朋友除了跟你有相同的爱好，你觉得你们还有什么原因可以在一起玩耍？（例：我比较文静，我的好朋友比较活泼，他的性格吸引了我??）? 二、情景导入? 1、活动一：了解旧朋友，结交新朋友（目的：让学生通过提问，找到问题中出现的小朋友，教师导入，让同学们结交更多不同特点的学生）寻找我喜欢的小朋友，寻找文静的小朋友，寻找活动的小朋友，寻找力气大的小朋友??? 2、活动二：通过游戏，让学生可以自我找寻方式去结交朋友。?游戏规则：给学生排序号1~5，教师喊1时，全班是1的同学站立，并相互介绍或者相互握手拥抱等； 三、课文朗读? 《好朋友》全班朗读，并配动作，与同桌之间相互击。? 教师提问：同学们，认识新朋友开心吗？幸福吗？这么幸福，我们一起哼唱，《幸福拍手歌》 伴随动作：? 如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手? 如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齐拍拍手? 如果感幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚? 如果感到幸福就快快跺跺脚呀看哪大家一齐跺跺脚? 如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福你就伸伸腰? 如果感到幸福就快快伸伸腰呀看哪大家一齐伸伸腰? 如果感到幸福你就挤挤眼儿如果感到幸福你就挤挤眼儿? 如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀看哪大家一齐挤挤眼儿? 如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你