高考数学一轮复习 8-1 空间几何体的三视图 直观图 表面积与体积课件 新人教A版.ppt

(2)如图，在原图形OABC中， 答案　(1)D　(2)C 考点二　空间几何体的表面积 【例2】 (1)(2014·安徽卷)一个多面 体的三视图如图所示，则该多 面体的表面积为 (　　) (2)(2014·大纲全国卷)正四棱锥的顶点都在同一球面上．若该棱锥的高为4，底面边长为2，则该球的表面积为 (　　) 答案　(1)A　(2)A 规律方法　(1)已知几何体的三视图求其表面积，一般是先根据三视图判断空间几何体的形状，再根据题目所给数据与几何体的表面积公式，求其表面积．(2)多面体的表面积是各个面的面积之和，组合体的表面积应注意重合部分的处理．(3)圆柱、圆锥、圆台的侧面是曲面，计算侧面积时需要将这个曲面展开成平面图形计算，而表面积是侧面积与底面圆的面积之和． 【训练2】 (1)设三棱柱的侧棱垂直于底面，所有棱的长都为a，顶点都在一个球面上，则该球的表面积为 (　　) (2)一个几何体的三视图及其相关数据如图所示，则这个几何体的表面积为________． 解析　(1)由题意知，该三棱柱为正三棱柱， 且侧棱与底面边长相等，均为a. 如图，设O，O1分别为下、上底面中心，且 球心O2为O1O的中点， (2)这个几何体是一个圆台被轴截面割出来的一半． 考点三　空间几何体的体积 (2)(2014·辽宁卷)某几何体三视图如图所示，则该几何体的体积为 (　　) 答案　(1)C　(2)B 规律方法　(1)若所给定的几何体是柱体、锥体或台体等规则几何体，则可直接利用公式进行求解，其中，等积转换法多用来求三棱锥的体积．(2)若所给定的几何体是不规则几何体，则将不规则的几何体通过分割或补形转化为规则几何体，再利用公式求解．(3)若以三视图的形式给出几何体，则应先根据三视图得到几何体的直观图，然后根据条件求解． 【训练3】 (1)如图，在三棱柱ABC－A1B1C1 中，侧棱AA1与侧面BCC1B1的距离为2， 侧面BCC1B1的面积为4，此三棱柱 ABC－A1B1C1的体积为________． (2)(2014·湖南卷改编)一块石材表示的几 何体的三视图如图所示，将该石材切削、打磨，加工成球，则能得到的最大球的体积等于 (　　) 解析　(1)(补形法)将三棱柱补成四棱柱，如图所示． 记A1到平面BCC1B1的距离为d，则d＝2. 第(1)题解析图　　　 第(2)题解析图 (2)由三视图可知该几何体是一个直三棱柱，底面为直角三角形，高为12，如图所示，其中AC＝6，BC＝8，∠ACB＝90°，则AB＝10. 由题意知，当打磨成的球的大圆恰好与三棱柱底面直角三角形的内切圆相同时，该球的半径最大． 答案　(1)4　(2)B 微型专题　空间几何体表面上的最值问题 所谓空间几何体表面上的最值问题，是指空间几何体表面上的两点之间的最小距离或某些点到某一个定点的距离之和的最值问题．将空间几何体表面进行展开是化解该难点的主要方法，对于多面体可以把各个面按照一定的顺序展开到一个平面上，将旋转体(主要是圆柱、圆锥、圆台)可以按照某条母线进行侧面展开，这样就把本来不在一个平面上的问题转化为同一个平面上的问题，结合问的具体情况在平面上求解最值即可． 【例4】 如图，在长方体ABCD－A1B1C1D1 中，AB＝3，BC＝4，CC1＝5，则沿着 长方体表面从A到C1的最短路线长为 ________． 点拨　求几何体表面上两点间的最短距 离，可以将几何体的侧面展开，利用平 面内两点之间线段最短来解答． 解析　在长方体的表面上从A到C1有三种不同的展开图． (1)将平面ADD1A1绕着A1D1折起，得到的平面图形如图1所示． (2)将平面ABB1A1绕着A1B1折起， 得到的平面图形如图2所示．则BC1＝5＋4＝9，AB＝3，连接AC1， 点评　本题的难点在于如何将长方体的表面展开，将其表面上的最短距离转化为平面内两点间距离来解决．因为长方体的表面展开图形状比较多，其表面展开图因展开的方式不同，会得到不同的结果，应将这些结果再进行比较才能确定最值．本题易出现的问题是只利用一种表面展开图得出数据就误以为是最小值． [思想方法] 1．棱柱、棱锥要掌握各部分的结构特征，计算问题往往转化到一个三角形中进行解决． 2．旋转体要抓住“旋转”特点，弄清底面、侧面及展开图形状． 3．与球有关的组合体问题，一种是内切，一种是外接．解题时要认真分析图形，明确切点和接点的位置，确定有关元素间的数量关系，并作出合适的截面图，如球内切于正方体，切点为正方体各个面的中心，