人教部编版《道德与法治》八上第二单元3.1《维护秩序》说课文本.docxVIP

《维护秩序》说课文本 　　一、教学目标的确立 　　本课旨在培养学生秩序意识、规则意识、公共参与意识，从而在社会生活中能够做到维护秩序，遵守规则，积极参与公共事务。在对教材的内容进行了一定的归纳与整合基础上，教学目标可归结为： 　　情感态度价值观目标：能够做出正确的价值判断树立法治意识，提高社会参与意识，自觉养成现代公民基本素养。 　　能力目标：正确认识自由与规则的关系，提高辨识能力；结合事例，学会多角度分析问题，提升认识能力。 　　知识目标：明确社会生活需要秩序的原因并理解其内在联系，理解社会规则对于维护社会秩序的重要性。 　　二、教学内容的分析 　　（一）课标依据 　　本课的课标依据为“我与国家和社会”第一部分“积极适应社会的发展”中的“理解遵守社会规则对于社会稳定的重要性；积极参与公共生活，遵守公共秩序”等相关内容。课标的要求提示我们，个体是社会的重要组成部分，社会的进步离不开个体的成长。从思维认知角度分析，秩序意识、规则意识、公共参与意识，是自我发展、社会稳定的重要基础；从行为实践角度分析，积极参与社会，主动维护社会秩序，是个人幸福、社会发展的助推器。 　　（二）内容框架 　　本课教学内容选自统编《道德与法治》八年级上册第三课“社会生活离不开规则”的第一框“维护秩序”，包括“社会生活有秩序”和“维护秩序靠规则”两部分。 　　三、学情分析 　　八年级的学生，对秩序、规则、有效参