人教版2017年高中生物生物的进化课件.pptVIP

②骤变式——主要是通过异源多倍体的染色体畸变的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离(基因频率改变)。此种方式多见于植物。 ③人工创造新物种——通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝—萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。 (2)新物种形成的标志—生殖隔离 2．共同进化 (1)共同进化 ①不同物种之间相互影响：生物生活于复杂的环境中，任 何一个物种都不是单独进化的，其必然要和其他生物发生营养关系。在捕食与被捕食，相互帮助等关系下，它们共同发展，协同进化，增加了物种的多样性。 ②生物与无机环境相互影响：生物能够适应一定的环境，也能够影响环境。生物与无机环境之间是相互影响和共同演变的。例如：最早的生物是厌氧的，光合生物的出现，使大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了前提条件。 (2)进化规律 ①生物进化的总趋势 a．从结构上看：由简单→复杂(由原核细胞→真核细胞，由单细胞→多细胞)。 b．从功能上看：由低等→高等(如：无性生殖→有性生殖)。 c．从生存环境上看，由水生→陆生。 ②代谢的进化 a．异养→自养(又包括光合作用→化能合成作用)→异养。 b．厌氧→需氧。 c．总趋势：厌氧异养→光能自养→需氧异养。 典例2 (2011·南平模拟)如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新